教师招聘考试：教综30个核心考点，考前冲刺要点解析，口诀速记攻略
很多朋友对于教师招聘考试：教综30个核心考点，考前冲刺要点解析，口诀速记攻略和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
终身教育。 普及教育。 教育民主化。
教育多元化。 教育技术现代化。
【功能】大家出现的次数增加
2.简述教育与政治经济制度的关系
政治经济制度对教育具有制约作用，具体体现在：
政治经济制度决定教育的目的；
政治经济体制决定教育的领导地位；
政治经济制度决定受教育权。
【功能】两权一用（两圈一亩地）
教育对政治经济制度的影响体现在：
教育和培养合格公民和各类政治人才；
教育是影响政治经济制度的舆论力量；
教育通过提高全民文化素质来促进国家民主政治建设。
3.简述个体身心发展的一般规律
人的序列发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。因此，教学应循序渐进，不宜鼓励。
阶段性个体在不同年龄段身心发展有不同的特点和主要矛盾，面临不同的任务。因此，教育者必须根据不同年龄段的特点，分阶段进行有针对性的教育。
不平衡：个体同一方面的发展在不同阶段是不平衡的。教育必须顺应儿童身心发展的不平衡，适时施教，抓住关键期。
互补个体的某一方面功能受损后，可以通过其他方面的超常发展来部分补偿。因此，教育要根据学生的实际情况，扬长避短，用好事挽回损失。
个体差异。从群体角度来看，男性和女性有不同的特征。从个人角度来看，每个人都是独一无二的。因此，教育必须因材施教，有针对性地教学，使每个学生都能得到最大的发展。
四、学校教育对人身心发展的引领作用的体现
学校教育根据社会对个人的基本要求，为个人的发展方向制定社会规范。
学校教育具有促进个体发展的特殊功能。
学校教育特别是基础教育对个体发展的影响既有即时价值，也有延迟价值。
学校教育具有培养个人特殊才能、发展人格的功能。
【作用】严格（延缓价值观）规范（社会规范），塑造（加速个体发展）个性（发展个性），总之，发展。
五、发达国家学术体系改革与发展的主要趋势
义务教育范围逐步扩大，年限不断延长
普通教育与职业教育相互渗透发展。
高等教育大众化、大众化
终身教育体系建设
【作用】义务要延伸，高等教育要普及，事业要统一，生活要建立
六、我国教育宗旨确立的依据
特定的社会、政治、经济、文化背景
受教育者身心发展的规律
人们的教育理念
确立我国教育目的的理论基础是马克思的人的全面发展理论
【功能】社交和个人两方面
七、课程标准的含义和作用
课程标准的概念：课程标准是国家根据课程规划，以纲要形式编制的关于某一学科的内容、实施和评价的指导性文件。
新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心是课程目标。
课程标准的作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家课程管理和评价的依据。
【功能】概念+结构+功能
八、我国当前的教学任务
使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能和技术
开发学生的智力，特别是能力和创造力
发展学生体力，促进学生身体健康
培养学生科学的世界观、良好的思想道德品质、健康的审美情趣和良好的心理素质
【功能】双基础+全面发展（德、智、体、艺、劳全面发展）
九、教学过程特殊性的具体表现
教学过程是一种特殊的认知过程，其具体特点如下：
间接理解；
知识的交际性；
理解的教育性；
具有领导理解力。
【作用】建立（间接）沟通（交际）、育人。
10.教学过程的基本阶段
激发学习动机
获取知识
巩固知识
运用知识
检查知识
【功能】一动机，四知识
11. 上好课的具体要求
目的明确 内容正确 方法适当 结构合理
语言艺术 气氛热烈 板书有条不紊 态度冷静
【功能】内容清晰；方法合理；热情的语言；平静地写在黑板上
12.启发式教学原则的实施要求
强化学习的目的性教育，调动学生学习的主动性
教师在教学中要抓住重点、难点、重点
设置问题情境，激发学生积极思考
培养学生良好的思维方法
【功能】注重（主动）把握（抓住要点）情境（设置情境）、训练方法（培养思维方法）
十三、贯彻理论联系实际的要求
书本知识的教学要注重联系实际
注重培养学生应用知识的能力
正确处理知识传授与技能训练的关系
补充必要的当地教材
【使用说明】小练（联系实际）下乡培训交通（应用知识）和交通技能（知识传授和技能训练）（当地教材）
14. 教学方法选择的依据
考虑教学方法本身的特点和作用，灵活选择，综合应用。
根据学科特点和学习内容选择教学方法。
根据教学目标选择教学方法。
根据学生特点选择教学方法。
根据现有教学媒体的特点选择教学方式。
【功能】关注学生、关注目标、关注内容、关注媒体、关注自己。
15、班级教学制的优缺点
优点：有利于大规模、经济地培养人才；
有利于充分发挥教师的主导作用；
有利于充分发挥学生集体的作用。
缺点：大部分教学活动由教师直接决定，学生的主体地位或独立性受到一定限制；
学生的学习主要是接受现成的知识，实践机会很少，不利于培养探索精神、创造力和实践能力；
教学面向全班学生，强调统一性，难以照顾到学生的个体差异；
教学内容和教学方法的灵活性有限。
【作用】养人、教书育人、向集体学习；受限于独立性、动手能力较少、难以个体化、缺乏灵活性
16、提高记忆能力的方法
明确记忆目的，增强学习主动性
理解材料的含义，少用机械记忆
对材料进行精细加工，促进深入理解
运用分块学习策略合理组织材料
采用多种编码方式，提高信息处理质量
注重学习方法，防止遗忘知识
【功能】理解（理解材料的含义）目的（阐明记忆的目的）细化、组块编码重新方法
17.如何培养学生的创造力
创造有利于创造力的适宜环境
注重创造性人格的塑造
提供培养创造力的课程，进行创造性思维训练
【功能】环境+个性+课程
18.情绪与情绪的关系
有意义的学习的条件
学习材料的逻辑意义；
渴望有意义的学习；
学习者的认知结构中必须具备适当的知识，才能与新知识建立联系。
【功能】新知识+旧知识+愿望
19.简述建构主义学习理论
知识观：知识不是现实的准确表述，也不是最终的答案，而只是一种解释和假设。
知识不能一用就用，而必须根据具体情况重新创造。
每个学生对知识的理解是不同的，因为理解只能由学生根据自己的经验背景来建构，并取决于特定情境下的学习过程。
对学生的看法：建构主义强调学生体验世界的丰富性和巨大的潜力。
建构主义强调学生体验世界的差异。
学习观：学习的主动建构； 学习的社会互动； 学习的情境性。
学习动机的培养
了解并满足学生的需求，促进学习动机。
注重志向教育，培养学生的成就动机。
帮助学生树立正确的自我概念，获得自我效能感。
培养学生努力就会成功的归因观。
【职能】马里奥班级委员会
20. 有效促进学习迁移的策略
关注学生认知结构：
学生原有认知经验的丰富性；
原有知识和经验的总结和整理；
原始知识和经验的可用性。
教育内容和教学过程的选择和安排：
精选教材；
合理安排教学内容；
合理安排教学过程，传授学习方法。
[提示] 有结构、有内容、有方法来促进迁移
21.情绪与情绪的关系
情绪与情绪的区别：
情绪的产生与机体的自然需要有关，而情绪的产生与人的社会需要有关。
情绪是人类和动物共有的心理现象，而情绪则是人类特有的心理现象。
情绪产生早（个体生命之初，饿了就哭），情绪产生晚（社会生产实践中产生）。
情绪是情境性的、波动性的，情绪是稳定的、深刻的。
情绪多是外显的、冲动的，而情绪则是内隐的、持久的。
22.情绪与情绪的关系
情绪与情绪之间的联系情绪与情绪是密切相关、相互依存、相互转化的。
情绪的变化受到情绪的制约，情绪又体现在各种变化的情绪上。
情感是情感的外在表现，情感是情感的本质内容。
情绪和情绪是两种难以割裂的心理现象，是同一事物的两个方面。
23.影响人格发展的因素
生物遗传因素
社会文化因素
家庭因素
学校教育因素
个人主观因素
【功能】通用答案因素类别：遗传+环境（社会环境+家庭环境）+学校教育+个人主观能动性
24.影响道德发展的因素
外部条件：家庭教养方式； 社会风气； 同伴群体； 学校教育。
内部条件：认知失调； 态度固定； 道德认识。
此外，个人的智力水平、受教育程度、年龄等因素对态度和道德的形成和变化也有不同程度的影响。
25.促进学生养成良好品德的方法
有效说服
树立好榜样
使用团体协议
给予适当的奖惩
价值分析
【功能】效仿、承诺奖励、价格分析
26、知行合一原则的实施要求
加强思想道德理论教育，提高学生思想道德修养。
组织引导学生参加各种社会实践活动，鼓励学生在社会实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。
对学生的评价和要求必须坚持知行合一的原则。
教育工作者必须以身作则，严格要求自己。
【功用】立德、多修行、保持团结、自律
27.依靠积极因素克服消极因素原则的实施要求
教育者应该用分歧的视角，全面分析、客观评价学生的优缺点。
教育者必须有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。
教育者应提高学生的自我认识和自我评价能力，启发学生自觉思考，克服缺点，发扬优点。
【功能】一分为二创造条件，提升自我，发挥优势
28.中学德育途径
思想政治课及其他学科教学
社会实践活动
课外活动
共青团组织的活动
班会、校会、周会、早会
班主任工作
【功能】一教学（教学）、二课（班会+班主任工作）、三活动（社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动）
29.班级集体培养方法
对学生的全面了解和研究
确定班级集体的目标
确立班集体的领导核心
建立和谐的人际关系
30. 教师成长和发展的基本途径
观察分析优秀教师的教学活动 开展微格教学 进行专门培训 反思教学经验
【功能】多看别人，多看自己，多联系，多反思
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用户评论
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有18位网友表示赞同！
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感觉这些考点特别全面，每个点都讲得很清楚。不过还是要多背几遍，希望复习能有效果，考试顺利！
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有17位网友表示赞同！
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这些口诀真的很好记，考试中应该能派上用场。感谢博主的辛勤整理，希望能顺利通过考试，成为人民教师。
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考前突击真的需要这样的资料，感觉这些考点和口诀真的很实用。感谢博主的整理，希望考试能顺利。
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你们觉得这些口诀有用吗？我背了几个，感觉确实好记多了，大家也可以试试。
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这些考点和口诀真的是考前必备，我已经在背了。感谢博主分享，希望这些能帮到更多考友。
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考前突击真的很需要这些资料，感谢博主整理得这么详细。希望大家都考个好成绩，一起加油！
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这些考点和口诀太好了，考前突击就靠它们了。感谢博主的辛勤整理，希望考试能顺利通过。
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考前看到这些资料，感觉自己的复习更有方向了。感谢博主的分享，希望能顺利通过考试。
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看到这些考点和口诀，感觉就像找到了救命稻草一样。感谢博主的分享，希望考试能顺利。
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