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如果你只是把教书当成一个简单的谋生职业，你根本就不需要家庭。您只需要关注您所教授的科目并管理自己的课堂即可。所有的工作内容都是期末、期中、月考的成绩，排名，最后的结果就是一些冷冰冰的分数。

如果把教学当作一种职业，重点应该是对人性的理解、对教育的感受、对学生的影响。

从狭义上讲，父母给予孩子的平台是人脉、金钱，甚至是某些特权地位。但从更广泛的意义上来说，父母的高度是语言、性格、态度，以及让孩子解决困难、实现幸福生活的能力。

（一）焦虑妈妈，缺位爸爸

如果你看到一个家庭，母亲对学生的成绩和生活习惯极度焦虑，那么问题不在于孩子，也不在于母亲，而在于父亲。

我从我的父母和学生那里得到了这件事的消息来源，所以我会尽力客观地讲述整个事情的经过。

L同学是一个不善于沟通的男孩。上周末，他妈妈给他买了一盏带时针的台灯。母亲为自己的选择感到非常自豪。她没想到儿子根本不买，想退货，买块简单的电子表。

两个人互相说了一些话，最后矛盾就积累起来了。最后，L同学直接对妈妈说：“出去吧！”随后他屏蔽了母亲的微信账号。

母亲自然很委屈，去找父亲“诉苦”。父亲自然是先教训了儿子一顿，然后顺便批评了母亲一下，淡淡的留下一句：“我感觉你们两个就是生气了。”

当时，听完父亲的故事，我们给出了以下建议：多和孩子沟通。孩子的行为并不是因为性格问题。不要急于定义和概述它。真正的原因是L同学情商低，自我调节心理能力差。

人的心理就像一条河流。 L同学的心理筑起了水坝，导致他的心里出现了“堰塞湖”。唯一的解决办法就是和孩子少量多次的沟通，而父亲也要经常沟通。

出来后，我和另一位老师的看法是一样的：L同学，问题的真正原因是他父亲不在。他太理性了。他的理性背后是他没有参与儿子的抚养过程。他从上帝的角度看待他的妻子。与儿子发生争执。

最后，老婆很着急，儿子很不守规矩，不知道底细。

（二）强势爸妈，怯懦孩子

几乎可以肯定的是，强势的父母会养育出懦弱的孩子，他们沉默寡言，非常沉默，不懂得自我调节，无论成绩好坏。

判断强势父母的标准之一就是他们对孩子有超乎寻常的要求。对孩子的评价一直是这种问题、那种问题。最终的结果就是孩子因为害怕失败、害怕犯错误而不愿意冒险、做困难的事情。

而且，强势的母亲远比强势的父亲危害更大，因为母亲更容易陷入各种细节之中，难以应对。

Z同学和Y同学都来自这样的家庭。 Z的成绩非常好，可以取得班级第五和第三的成绩。有一次，在一次比较难的英语考试中，Z考了111分。这个成绩不仅在班里名列前茅，而且在年级里也是屈指可数的。

当Z同学打电话给父亲宣布这个好消息时，父亲只说了一句话：“为什么我只考了111分？”这句话让孩子泪流满面。

一旁的英语老师忍不住了，开始喊道：“你知道孩子为了这个成绩付出了多少努力吗？” “你们班、年级有多少学生有这个成绩？”

真正的好老师会像母鸡保护小鸡一样保护他的学生。

因为和英语老师的多次交谈，Z同学的父亲改变了很多。但老师的话只能治标，不能治本。如果家长没有意识到这个问题，最多只能是压葫芦浮瓢。

（三）没招爸妈，强势孩子

有一种孩子是真正独一无二的。他们从小就有自己独特的自主意识。他们生活在自己的世界里，有很强的内心界限。这样的孩子如果得到良好的引导，他们的潜力是最大的。

A同学在班上的成绩还不错，稳居前十名，但他可能是前十名中唯一一个作业没做完就回家的学生。

每次回家，对于A同学来说，玩是最重要的事情，他不用和父母沟通，也可以留下一些作业，但一有机会他就会偷偷溜出去和同学们一起玩。他没有手机，就看别人玩游戏。

虽然每次作业都没有完成，但是A同学的成绩却很稳定。他清楚地知道自己想要什么。无论老师罚他站着、打巴掌、让他回家，各科老师对待他的方式各不相同，但最终他还是我行我素。

这让我想起了关汉卿的夸言：“我是一颗铜豌豆，蒸不熟、炒不烂、炒不响”。哦，金豌豆都烂了）”

为此，我给A同学的妈妈的建议是：用对方的矛去攻击对方的盾牌。你可以让他玩手机，这是激发他一起参与“游戏”的诱饵。

但前提是他必须参与规则的制定。规则就像一份非正式的合同，规定了每个人必须遵守的责任以及可以获得的奖励。

对于这类秩序感特别强的学生来说，绝对是独一无二的天才，最好的办法就是延伸他的秩序感，从内心引导这种秩序感，转化为生活各方面的要求。

总的来说就是帮助A同学，管理好自己。

教育从来就不是一件简单的事情。很多意见和看法都只是一时的想法。唯一能确定的就是不断学习。科学育儿最根本的基础就是经得起质疑。

如果你认为你肯定是对的，无法反驳，那是洗脑，不是教育。