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那么物理课上如何听课效果才更好呢？

一，预习在先。只有提前预习了，明白了重点难点和疑点才能主动听课，达到良好的听课效果。如果不预习，始终被老师牵着鼻子走，一直会处于云里雾里的状态，听课效果会差的很。

二，抓住重点。物理课的重点在于概念和规律的学习和理解，听课的时候要学会从老师的讲解中弄清概念和规律的内涵和外延及它是怎样提出来的；了解概念规律的表达方式；弄清怎样使用这一概念规律进行计算或解决实际问题；弄懂概念规律应用的范围和条件，这样学习基本物理概念和规律就抓住了要领。

三，做好笔记。物理课上记笔记不是所有内容都记，应该记录那些老师重点强调的内容，老师补充的课本没有的内容。比如老师讲牛顿第二定律，强调定律成立的条件和使用的注意事项，这是需要做笔记的内容。

四，听清思路。在课堂上，老师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法，但不管用哪一种方法，老师的思路都是根据教材的体系，依据人们认识的客观规律而展开的，所以听课的时候就得让自已的思维活动跟着老师的思路的展开而展开，这样就能弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，提高了自已的思维方法和处理问题的能力，往往有时候能想出许多老师都没有想到的问题，这样的听课就是真正地听进去了，这就是听课的最佳效果。比如听老师讲例题的时候重点在于搞清楚老师如何通过题目所给情景和条件的分析形成解题思路的。比如老师讲起电梯里的超重和失重问题，要重点关注老师如何进行受力分析和运动过程分析，最终又是如何列出方程的。然后课下通过相关题目的分析，掌握相同类型题目的解题思路，形成自己的解题能力。

五，积极参与。课上要紧跟老师的思路，积极参与提问、小组讨论、板演、实验演示等活动，让自己的思维始终处于活跃状态，参与的越多，记忆越深刻，掌握的越到位。

六，及时回顾。课后用最短的时间寻找机会进行课上内容的回顾，最好能用思维导图的方式，把课上内容简单的归纳一下，将知识系统化。及时的巩固减少遗忘，加深理解，达到较好的学习效果。