高中生物教材升级解读：人教社2019年版新教材变革要点分析④
四川省各高中学校使用2004年版高中生物教材，是在高一上期下期分别上必修一和必修二，在高二上期上必修三、下期上选修一或选修三。由于时间过于紧张，所以从高一上期开始，每学期结束时都会将教材内容留一至二章到下学期学习，因此，到高三上期时，通常还会用一定时间继续上剩余的选修内容。四川省只选上选修一或选修三，多数学校只上选修一的高考选定专题，而没有上选修二和选修三。
不知道未来四川省对2019年版高中生物教材将会如何安排使用，甚是期待。
选择性必修二《生物与环境》编排内容的改变
1.移动的内容
第4章第三节“生态工程”由原选修三移入。
2.删除的内容
第1章删除了“种群的空间特征”；第4章删除了“可持续发展”。
3.增加的内容
第1章增加“K值的概念”，培养液中酵母菌种群数量的变化实验中增加了“血球计数板”图片，增加“种群密度与其他数量特征的关系”“影响种群数量变化的因素（一节）”“优势物种及物种组成的变化”，种间关系增加“原始合作（互惠）”内容；第2章增加“影响群落植物分层的因素”“种间关系对群落的影响”“群落的季节性、生态位”“群落的类型（一节）”“初生演替与次生演替的起始条件、演替快慢等区别”“演替发生的原因”内容；第3章增加“数量金字塔和生物量金字塔，统称生态金字塔”“生物富集”“信息传递中信息源、信道、信息受体等概念”“生态平衡”“生态平衡与生态系统的稳定性”内容；第4章增加“生态足迹（生态占用）”“生物多样性丧失的原因”“生态工程（原选修三）”内容。
4.更改的内容
第1章“标志重捕法”改为“标记重捕法”，“年龄组成”改为“年龄结构”，“竞争”改为“种间竞争和种内竞争”；第3章“生态系统需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能”改为黑体字，“生态系统的稳定性”概念内容的表述有所改变，“无机环境”改为“非生物环境”。
选择性必修三《生物技术与工程》编排内容的改变
第1章《发酵工程》：选自原选修一专题1“传统发酵技术”和专题2“微生物的培养与应用”的相关内容，有删减。
第2章《细胞工程》：选自原选修三的内容。
第3章《基因工程》：选自原选修三的内容。
第4章《生物技术的安全性与伦理问题》：选自原选修二的部分内容和新编内容。
用户评论
终于盼到新版本了！我当时上高中的时候用的老教材有点outdated, 这次把基因表达、动物实验等内容更新了不少，更符合现在的发展趋势，希望同学们都能感受变化带来的启迪。
有16位网友表示赞同！
生物真的越来越有趣了！这个解读解释的蛮清楚的，人教社这届越来越有心了，终于没有那么多死记硬背的味道了，课本变得生动活泼，可以激发学生的思考兴趣。
有7位网友表示赞同！
基因表达这个部分我记得当时学的挺简单粗浅，更新之后应该会更全面，这样学生才能更深入地理解生物现象背后的机理，这方面还是挺重要的。不过具体内容怎么更新还需看教材本身，希望不要太难懂！
有12位网友表示赞同！
"变革要点"这个说法我觉得夸大了点，毕竟只是升级版嘛，改动并不算太大，估计更多的是针对教学方式的改进吧。而且学生对新教材的接受会受很多因素影响，不能只看表面上的“变革”。
有12位网友表示赞同！
教材更新固然重要，但更重要的是老师的教学方法才能让学生真正理解生物知识，新教材只是工具，还需要结合好的教学理念才能发挥最大作用。希望学校能重视教师培训，让更多老师掌握新教材的解读方法。
有16位网友表示赞同！
动物实验啊这个部分确实挺敏感的，不知道新教材如何处理这个问题？ 毕竟学好生物离不开对实验结果的分析和理解，但同时也要注重伦理道德方面的问题。希望学生能通过学习了解到科学研究背后的责任和思考。
有16位网友表示赞同！
说实话，我对高中教材的新发布一直没有太大的期待，毕竟内容和形式都相对成熟了，这次新版能够带来怎样的改变还有待观察。 我希望新版的教材能更加注重学生的实际应用能力，避免过于理论化和抽象的讲解。
有14位网友表示赞同！
人教社真是一直把高中生放在心上啊！每次更新都能感受到对学生学习过程的关注和思考，希望这次改革能够得到应有的重视和支持，真正实现教育教学的进步!
有12位网友表示赞同！
作为一名教师，对于教材的变更一直保持着高度关注。希望新的教材能更加贴近学生的实际生活，通过生动的案例和有趣的实验来激发他们的学习兴趣，让生物学不再是枯燥乏味的科目。
有12位网友表示赞同！
看到这个标题我就想起当年高中的生物课！印象深刻的是老师讲基因表达的时候给我们讲解了好多经典案例，现在想想这些经历真是受益良多。期待新教材也能像当年那样引人入胜!
有5位网友表示赞同！
高中生物教材升级这可真是个好消息啊！希望新版教材能更加注重国际化的视野，把最新的研究成果和知识纳入其中，让学生们更好地了解世界的发展和变化。
有10位网友表示赞同！
动物实验的问题我一直都很关注。这次新教材或许会更全面地讨论这个议题，呼吁学生在学习过程中关注伦理道德规范。希望能够引导学生独立思考，形成正确的价值观和行为准则。
有9位网友表示赞同！
我对生物课的认知主要来自于我妈妈当时教的，现在想想那些知识确实有些落后了。相信新教材能帮我更深入地了解生物世界，学习一些新奇有趣的知识。
有9位网友表示赞同！
我一直觉得生物这个学科很牛逼！这次新教材升级，期待能够把我对生命的理解和认知提升到一个新的高度，让学习更加有趣更有意义！
有5位网友表示赞同！
本文由发布，不代表千千择校网立场，转载联系作者并注明出处：https://www.qqzexiao.com/gjjy/6238.html
用户评论
这个版本的人教社高中生物教材真的不错，感觉更加生动和有趣了
有12位网友表示赞同！
我当时还是学初中生物的时候就对人教社的教材很亲切！
有18位网友表示赞同！
想问问新的版本当中有没有更新一些关于新冠病毒方面的知识？
有13位网友表示赞同！
我明年要升高中去读生物专业的，期待这个新版本能更加深入浅出地讲解生物学原理。
有11位网友表示赞同！
高中数学和生物都是我的强项。
有16位网友表示赞同！
2019年的教材内容应该比较接近现在的研究进展吧？
有19位网友表示赞同！
我之前用的教材是老版本的，真的感觉新版本的内容更加丰富了
有6位网友表示赞同！
希望这个新的版本能够更加注重实验操作和实践环节，让学生更好地理解生物知识。
有16位网友表示赞同！
高中生物学习还是挺难的，但这个新版教材希望能帮到更多学生！
有16位网友表示赞同！
我对基因表达这一章蛮感兴趣的，不知道这次新版本讲解得怎么样？
有15位网友表示赞同！
我朋友说这个版本的生物教材图片很有感觉，看起来就很吸引人.
有19位网友表示赞同！
新版本教材的编写团队一定做了很多功课，才能把复杂的知识点讲得这么清楚！
有12位网友表示赞同！
高中生学习压力很大，希望这个新版本的教材能给予学生一些帮助和鼓励。
有14位网友表示赞同！
生物专业的发展很快，希望这个教材能够跟上最新的研究步伐。
有18位网友表示赞同！
人教社的版本我一直比较信赖，这次的新版本应该也不例外！
有14位网友表示赞同！
我对生态学这一章挺感兴趣，期待新版本的讲解能更加深入。
有8位网友表示赞同！
高中生物学习的过程中一定会有很多新鲜有趣的东西等着我们去探索！
有11位网友表示赞同！
希望这个新的教材能够激励更多学生对生物科学产生兴趣!
有7位网友表示赞同！
这几年生物技术的发展日新月异，感觉学生物越来越有前途了。
有17位网友表示赞同！