这十三类比赛！高考会加分
然而，自2003年以来，高考不再只是考验学生的学业成绩。坐在同一个高考考场的考生中，有的可能因为提前获得了各项政策带来的优惠而领先了一步，而他们的“秘诀”就是自主招生。
接下来我们就来了解一下：
创新英语大赛
1、比赛时间：每年12月为初赛第一阶段，次年2月为初赛第二阶段；次年4月为半决赛；每年7月为全国总决赛；
2、比赛方式：个人参赛；
3、比赛内容：初赛主要考察英语作文；复赛包括作文、口语、听力；
4、比赛特点：比赛时间长，是英语综合能力的比赛。
新概念征文比赛
1、比赛时间：每年4月开始；
2、竞赛方式：个人参赛、投稿评审、一、二、三等奖；
3、竞赛内容：以征文形式征文，内容、题材、体裁不限，字数不少于5000字；
4、比赛特点： 分为A/B/C三组。 A组为高中二年级和四年级学生。 B组为高中一年级和初中生； C组为除学生外的30岁以下青少年。本次比赛是文科比赛中最具价值的赛事。
21世纪杯英语演讲比赛
1、比赛时间：从每年9月演讲征文评选比赛开始；
2、竞赛方式：分地区预赛、征文评选、决赛三个阶段；
3、比赛内容：以准备演讲+现场问答为主；
4、赛事特色：高度重视英语口语，得到了教育部、中外英语教学主管部门及社会各界的广泛认可和支持。是目前中国最高水平的英语演讲比赛。同时，获奖者将获得出国留学的奖学金。机会。
全国中小学创新征文大赛
1、比赛时间：每年11月至次年3月为预赛，每年4月至5月为复赛（省级复赛、全国线上复赛）；
2、比赛方式：个人参赛，初赛为提交作品，复赛为现场作文；
3、竞赛内容：命题作文；
4、比赛特点：比赛赛程长。
丘成桐中学数学奖
1、竞赛时间：每年9月1日前提交报告；
2、竞赛方式：同校3人组队参赛（由老师带队），网上报名，选择数学问题进行研究，制定论文，提交评选；
3、竞赛内容：研究范围涵盖基础数学和应用数学的各个领域。
全国数学奥林匹克竞赛
1、比赛时间：每年9月为省赛预赛和复赛，12月为冬令营（全国总决赛）；
2、比赛方式：个人参赛；
3、竞赛内容：初赛不超过高中新课程标准规定的内容，决赛增加课程标准以外的知识；
4、比赛特点：复赛和全国总决赛的内容广度和深度远高于高考难度。
全国物理奥林匹克竞赛
1、比赛时间：每年9月初预赛，9月中下旬复赛（笔试+实验），10月底全国总决赛；
2、竞赛方式：个人参赛、笔试+实验；
3、竞赛内容：竞赛物理；
4、竞赛特色：竞赛内容包括部分高中物理和大学物理。复赛和全国决赛包括笔试和实验。
全国化学奥林匹克竞赛
1、比赛时间：每年7月举行省联赛首测；每年9月举行省联赛第二次测试；每年12月举行冬令营全国总决赛；
2、比赛方式：个人参赛，省联赛为笔试，全国总决赛为笔试+实验；
3、竞赛内容：竞赛化学，参见化学竞赛大纲；
4、竞赛特点：竞赛内容涵盖面广。省赛只有笔试，全国赛包括笔试和实验两部分。
全国生物奥林匹克竞赛
1、比赛时间：每年5月省联赛，包括预赛和半决赛；每年8月全国总决赛，包括笔试和实验部分；
2、比赛方式：个人参赛；
3、竞赛内容：包括高中生物和大学生物；
4、比赛特点：参加人数较少，联赛只有笔试，没有实验。
全国青少年信息学奥林匹克竞赛
1、比赛时间：每年10月中旬省赛初赛，11月中旬省赛半决赛，次年8月全国总决赛；
2、竞赛方式：个人参赛、现场编写节目；
3、比赛内容：计算机编程；
4、比赛特色：比赛分为大众组和高级组，但初中生和高中生报名没有限制，所以初中生也可以参加高级组比赛；省赛优胜者将通过选拔参加全国赛。
全国中小学生计算机作业制作活动
1、比赛时间：每年3月份省选拔；每年4月全国选拔；每年夏天对全国选拔决赛入围者进行面试；
2、竞赛方式：个人参赛、提交作品评审、现场面试评选全国奖；
3、竞赛内容：高中生可提交以下类别的作品：计算机美术设计、计算机动画（二维）、计算机动画（三维）、“健康教育”专题动画、网页设计、计算机编程设计、 《学校传播》专题项目手机动画、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新立体设计）、微视频；
4、竞赛特点：涵盖门类多，基本上是艺术设计与技术的结合。国家级奖项通过面试评选。
全国青少年科技创新大赛
1、比赛时间：每年4月10日之前为省级组织阶段；每年4月10日至8月为全国赛事组织阶段；每年8月下旬至年底为总结阶段；
2、竞赛方式：提交作品；
三、竞赛内容：竞赛主要内容包括：青少年科技创意大赛、青少年科技创新成果大赛、科技辅导员科技创新成果大赛、少儿科学奇幻绘画大赛、青少年科技实践大赛活动竞赛等；
4、竞赛特色：提交科技创新作品，可以是科技发明、编程、科学研究等，涉及物理、化学、生物、计算机、医学、农业、生物、工程等领域。
中国青少年机器人大赛
1、比赛时间：省赛每年5月举行，全国赛每年7月举行；
2、比赛方式：分组参赛、现场比赛；
3、比赛内容：机器人综合技能大赛、机器人创意大赛、机器人足球大赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛、RIC机器人创新挑战赛；
4、比赛特点：机器人比赛是软件和硬件的结合。你不仅需要学习机器人编程，还需要学习机器人硬件的组装和修改。尤其是全国大赛阶段，对软硬件的要求更高。
用户评论
这真是太疯狂了！我完全没想到高考还会增加这些项目的加分啊。这下子压力更大了，除了课业学习，还得花时间参加比赛？学生们都备考很辛苦的，现在还能弄个这种政策确实让一部分人感觉有点不太公平。
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终于有一个好消息了！我一直觉得参加课外活动很重要，能够锻炼能力和提升社会实践经验。这下子可以多鼓励一些同学参与竞赛，拓展视野，丰富简历了！
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加分项目这么多还挺新奇的，比如机器人设计、编程比赛等等，这些领域确实很有发展前景。这也能引导学生们往更未来化的方向探索，想想都挺 exciting 的！不过还是得注意，不要让这个制度成为了一种纯粹的竞争和压力而已。
有13位网友表示赞同！
高考本来就很紧张了，现在又搞这么多类型的加分项目，简直让人措手不及！我的重点科目是语文数学物理，那些比赛我一点也不懂怎么办？这政策确实有些鸡肋，不如把精力放在考试本身上的公平性吧
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说来说去，能增加高考的参与度和竞争性，其实还是好事。 毕竟多元化的加分项目能更好地展现学生的各种特长，而不是仅以统一考试成绩作为评价标准。 加油！
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我觉得这个政策很创新，体现了对学生多样发展人才观的重视。 希望以后能够继续完善这一制度，让真正优秀的同学得到充分的认可和鼓励。
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这十三类比赛真挺多，但是很多项目都比较基础，像编程、机器人设计等等，只要平时多锻炼一下就能拿分， 感觉这个加分力度不大？
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我还是更喜欢传统考试的方式吧！那些比赛对我这种非科班出身的学生来说太难了，而且时间投入也不少。我希望高考制度能够更加透明和公平，让所有的学生都能有机会展现自己的实力。
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我一直觉得选拔人才不仅要看考试成绩，还要考虑学生的综合素养。 参加这些比赛可以让学生们学习团队合作精神，锻炼解决问题的能力，这对于今后的发展也非常重要。
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啊这... 我有点理解这些比赛是为了扩展学生的才能嘛，但是我更喜欢传统的考科目考试的方式啊，那些比赛对我来说太烧脑了...
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其实这个政策还是挺好的，毕竟高考只是看一个学生是不是适合某个专业的一种指标，真正重要的还是学习能力和实践经验。希望更多同学能积极参加这些比赛，开拓视野
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真的希望这种加分项目能够让竞争更加公平，而不是给一些资源条件更优的学校和家庭带来更大的优势！
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我个人认为这个政策会把学生带向一个“过度竞争”的方向，而且这只会加重学生的学习压力。我希望教育系统能更加重视学子的全面发展，而不是只追求成绩排名。
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对啊，很多时候这些比赛的评判标准都不太清楚，感觉很主观。这样一来，那些参加过比赛的学生可能会比其他没有参加过的学生占有更大的优势？这有点不公平吧？
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我觉得这能让考试的形式更加多元化，不仅能让学习成绩优秀的同学更容易得到被认可，也能挖掘其他方面能力很强的学生，这对于教育的未来发展很有帮助。
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用户评论
参加科学和技术相关的竞赛真的能提高我的高考成绩吗？我该怎么做？
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得知有这么多竞赛可以增加高考分数，我觉得很鼓舞人心，想要尝试。
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原来课外活动对高考有这么大的影响，这让我更有动力去投入时间和精力了。
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看来参加这些比赛不是简单的玩乐，而是有实际利益的追求。
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对于有特长的同学们来说，利用这样的机会提升自己的竞赛成绩，非常明智的选择。
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我一直好奇，这些加分政策具体是如何实施和计算的？
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听说通过竞赛获得的奖项可以转化为高考的加分优惠，这对基础较差的学生是个福音。
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我打算从现在开始准备这些竞赛，希望未来能够享受到分数加分的好处。
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在这样的体系下，不仅提升了学生的学习积极性，也增加了实现公平的机会。
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感觉教育不只是课本知识，参与实践和竞争也是提高自我价值的重要途径。
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想知道更多关于哪些领域或类型的竞赛可以享受高考加分的信息。
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这十三类竞赛的范围覆盖了大部分的兴趣和天赋领域，为每个人提供了机会。
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作为家长，我看到了这些政策对孩子们努力进取的鼓励作用，很开心。
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通过参加这些竞赛，学生们不仅获得分数上的收益，更重要的是增加了自我认知和竞争力。
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对于高中生来说，利用好这个加分机制，需要合理规划自己的时间和活动。
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看到有众多选项可以选择，我对教育体系的多元化表示赞赏。
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这些竞赛除了能提升高考分数，还能帮助学生建立自信和团队合作能力，是双赢的选择。
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很多大学和企业也很重视这样的竞赛经历，可能对未来的申请也有积极影响。
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我建议教育主管部门明确这些加分政策的具体实施细节，并让更多人了解相关政策。
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