本篇文章给大家谈谈高考议论文微写作模式：青少年创意写作，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

刘海涛

朱光潜的《选择与安排》用4000多字讨论了两个问题。一是论证文章写作中选材的重要性；二是探讨选材、编排的具体方法。全文共有9段，各段主题句总结如下：

A、作文写作最重要、最艰巨的工作就是材料的选择和安排（全文的中心论点）。

B、用将、阵法的原则，可以论证选择和排列的重要性（整体论证的中心论点）。

C、选择中常见的错误是“不愿放弃爱情”，用“士兵”的比喻来形象地解释（第点，开始具体论证“选择”）。

D、以戏剧、小说的文学特征为事实论证，说明善于选择的重要性（进一步论证点）。

E、以“常山蛇阵”为比喻，说明文章具有结构完整的三大特点（分点，从“安排”开始专门讨论）。

F.学习布局排列的方法（进一步推进二分论证的讨论）。

G、结构安排的第一要求：层次清晰（论点的第一个扩展解释）。

H.结构安排的第二个要求：重要性明确（论证的扩展解释）。

一、写文章需要知道一定的“原则”和“方法”（总结“选择”和“安排”的分论点，呼应文章开头的中心论点）。

如果我们用图来概括A段至I段的结构形式，我们将得到下图：

它清楚地表明A和B具有递进关系，并且中心论点是通过递进建立的。 C、D、E、F、G、H是与A、B、I相比的典型总分关系。他们根据A、B建立的中心论点分两部分展开论点。C、D与E平行、F、G和H。C和D之间有级数，E和F之间也有级数。 F、G、H为二级总分，G、H为二级平局。最后，I是A、B、C、D、E、F、G、H的包裹全文的“总”。由此看来，《选择与安排》这9段的结构形式中，有3 个渐进式、2 个共式和2 个平行式。这很概括地说明，一篇较长文章的结构要素和结构形式绝不是简单的，而往往是并置、总分、递进三种基本风格联系和组合而成的复合状态。这种复合才是具有创新变化的文章的真实形式。因此，我们可以从“并列、总分、级数”三个词组的汉语拼音中提取一个首字母（B、Z、D），将它们放在一起，这样这篇文章结构就包含了并列、总分、级数。结构因素的复合状态称为本文的“BZD”模型。一般来说，一篇稍微丰富、复杂的议论文或学术论文往往会采用总分公式来设定文章的整体框架。在确立中心论点时，可以采用递进公式逐层推进。当需要丰富的内容时，从多个角度展开论证时，可以采用并行的方式来安排各个子论证的位置。通过文章结构的BZD模型，我们发现无论议论文有多长，有多少段落，都可以利用BZD模型来分析每个段落的作用和地位，从而找到每个段落之间的关系和每一层。它们之间的逻辑联系，以确认全文的结构形式。

我们来看看2016年广东高考的一篇高分作文：

进步与倒退

在第一部漫画中，前一个孩子因为得了100分而受到了父母的亲吻，而后一个孩子则因考了55分而被父母打了一巴掌。然而，在第二张图中，获得100分的孩子只得到了98分而受到惩罚，而后一个不及格的孩子则因进步而得到了61分的奖励。对比两张图，不难看出其中蕴含的进步与倒退的关系。但在我看来，父母在教育孩子的时候，不仅要鼓励孩子进步，还要留有一些退步的空间。

进步与倒退，看似相反的两种趋势，实际上在某种程度上有着相同的方向。进步是发现自己能力的过程，退步是暴露自己缺点的过程。在教育过程中，教育者应该以科学的态度对待进步和倒退。鼓励进步的人，是鼓励他们不断提高自己，鼓励退步的人，是给他们留下反思的空间。善用暴露的缺陷，实现自我提升。正确处理进步和倒退，最终有助于受教育者保持积极的状态。

父母应该鼓励孩子向前迈出的每一小步。漫画中的第二个孩子并没有比第一个孩子好两倍，但他的父母在他取得进步后仍然鼓励他，这一点我很同意。尽管从55分到61分只提升了6分，而且距离61到61还有很长的路要走，但这份鼓励还是值得的。父母用鼓励的方式告诉孩子：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”。在自我升华的过程中，需要有量的积累。一小步的进步比从一个糟糕的水平走向更糟糕的水平要好。卓越之路虽小，但没有这一步一步的积累，就不可能成就卓越。所以，父母在鼓励孩子进步的时候，应该从细微处入手，给孩子一个好的引导，脚踏实地。

家长要为孩子的回归保留一定的空间。孩子的成长和发展就像发现一座金矿。不可能每次挖都找到金矿。如果简单地将孩子的退步视为一种失败，而不仔细追究原因，那么这种退步可能会成为孩子衰退的开始。因此，给孩子们的回归留下一些空间，就像陈忠实在追寻中不断剥去过去的枷锁，重建自己，就像王阳明被贬为驿使后仍然冷静沉思，就像杨绛被派去改革干部学校。仍然致力于学习西班牙语。从一小步退一步开始，引导孩子给自己一个反思的空间，在退缩中进步。只有这样，他们才能像古今中外的大师一样，以正确的态度重建自我，在人生的挫折面前寻找自我。

进步和倒退是相辅相成的。父母在教育孩子时，不要用简单的奖惩来对待孩子的进步和退步。只有这样，孩子才能在独立时正确处理自己人生中的进步和退步，成为一个能够推动社会变革的人。中国求稳定、求发展的支柱。

《进步与退步》 有5个自然段。第一自然段的最后评论是：“父母在教育孩子的时候，不仅要鼓励孩子进步，还要给孩子留下一些退缩的空间。”这是全文。中心论点；第二自然段是用概括的理论语言对全文中心论点进行“渐进”的扩展解释。第三自然段开头的引言：“父母应该鼓励孩子向前迈出每一小步。”使用概述漫画材料和一句古谚语来论证分点（1）。第四自然段开头的引言：“父母应该给孩子的回归留下一定的空间。”通过类比（孩子的成长就像挖金子）和三个具体任务来论证介绍。第五自然段是全文的批判性总结（渐进式和总分结构）。因此，这篇高考作文的五个自然段落的结构是典型的BZD（一个级数，一个总分）。