现象：升旗仪式伴随着体育课，学生都不好意思换衣服。

近日，深圳部分家长提议取消全市中小学校服。由于校服很少穿，价格昂贵，影响孩子锻炼，他们希望“取消中小学校服”，减轻家庭经济负担。报道一出，引发热议，不少广州家长也吐露：“建议广州也取消礼服。”

有家长向记者反映，学校要求学生在周一的升旗仪式上穿校服和皮鞋。不过，有的班级在升旗仪式结束后就立即上体育课。每个星期一，孩子们都必须带一套额外的运动服和运动鞋回到学校。而且，学校往往没有专门的更衣室，学生只能利用课间10分钟的时间匆忙挤进卫生间换衣服，还可能弄脏衣服。 “如果老师耽误了上课，孩子们连换衣服的时间都没有，真是尴尬啊！”有家长反映，“尤其是女孩子，穿裙子、裙子搭配裤袜，冬天冷，夏天热，运动也不方便。”

据了解，在广州校园，校服主要分为正装和运动装两大类。一些学校要求学生在日常课堂上穿运动服，并在升旗仪式和集体活动等特殊场合着装。然而，在校园日常生活中，“升旗仪式后上体育课”等尴尬情况并不少见。日前，光宝学学在网络平台发起了一项调查。 204名受访者中，77.94%的人表示，自己的孩子遇到过“升旗仪式穿裙子，上体育课换运动服”的情况。

家长心声：衣服很贵，而且很少穿。它们不仅是一种负担，而且也不环保。

在光宝教育发起的一项调查中，“废除正装”成为家长们的共同呼声。其中，86.76%的受访者支持“取消中小学校服”，6.86%的受访者认为无需取消。有家长指出，正装很少穿，购买成本较高。中小学生正处于成长发育阶段，每两三年就需要更换一次校服。购买正式制服既是经济负担，又是浪费。

王老师的孩子目前在越秀区第一小学读三年级。孩子入学时，他购买了全套校服，包括夏、秋、冬运动服各2套，夏、冬连衣裙各1套，再加上一件针织背心和棉袄，总共花了约1200元。随着孩子不断长高，他每年都要给孩子买一套更大尺码的新校服。

“学校偶尔会让学生在正式场合穿礼服，但总体次数很少。作为家长，我们要为孩子准备衣服和配套的鞋子。然而，从一年级到三年级，孩子们只穿几件衣服就会因为成长而不再合身，以此类推，孩子整个小学阶段可能需要购买两三套衣服，这除了造成经济浪费之外，也不太环保。友好。”王老师说。

记者查询广州部分中小学发布的校服订购公告发现，大部分学校与校服生产供应单位合作，家长向企业订购校服套装。其中，连衣裙往往是“标准配饰”之一，主要由白衬衫、百褶裙或西装裤、领带或领结组成。有些学校还提供西装外套和针织背心。

增城区一所小学今年发布的新生校服订购通知显示，该校全套校服包括夏、秋、冬季校服各2套，外加冬季棉衣。礼服包括西装外套、短袖衬衫、长袖衬衫、长裤或百褶裤。一条裙子，针织背心，领带，袜子，书包。如果全套购买，学生需要花费1290元，其中礼服花费495元，约占总成本的38%。

南沙区一小学今年发布的新生校服订购通知显示，学校全套校服包括夏、秋、冬运动服各两套，夏、冬连衣裙各一套，外加一件针织背心和一件夹克。如果购买整套，男生需要花费1050元，女生需要花费1005元，其中礼服费用约为300元，约占成本的三分之一。学校在通知中表示，学生可以根据自己的需要自愿购买全套校服或部分校服。

学校观点：着装增强仪式感，帮助学生了解礼仪。

对于校服的价值，一位小学校长向记者解释，礼服作为校服品类之一，是学校教育情境的重要组成部分，也是学校流动的文化名片。文化的体现不仅在于校园的一砖一瓦，更在于师生的内在美和外在美。学校希望学生具备审美素养，追求美、崇尚美，礼仪是外在的，美是发自内心的。穿着优雅得体的服饰，有利于内在修养与外在形象的统一，培养学生懂得美、懂得礼仪、懂得自我保健。品质优良。因此，学校将允许学生在公开课、校代表大会、升旗仪式等重要活动中着正装，让学生展现优雅、自信、大方的形象和品质，促进学生自觉懂礼仪、懂礼仪、懂礼仪。展示。

另一位小学校长表示，学校每位新生在进入一年级时都会订购一件衣服，并穿着该衣服参加周一的升旗仪式。从三年级开始，由于学生运动量增加，穿正装不便，学校不再要求学生在升旗仪式时穿正装。 “服装是礼仪文化的载体之一，学生平时穿运动服，在比较庄重、规范的场合穿正装。这是学校开展礼仪教育的方式之一，让学生在上课时有仪式感。参加正式活动。”

天河区一小学负责人表示，学校要求学生每天穿校服，周一的升旗仪式要求学生穿正装。但如果升旗仪式结束后班级需要上体育课，该班学生可以穿着运动服而不是正装返校。该负责人表示，从实际角度来看，学校家长对校服的品质要求较高，并不太在意价格。

“每个学校校长的理念不同，每个学生的家庭经济状况也不同。我想，如果条件允许，在一些大型活动中，孩子们穿上校服、穿上校服，会有一种仪式感。”着装也能体现一个人的性格。”该负责人说道。

建议：一校一策，因地制宜

针对正装与体育课的冲突，广州一位小学校长接受采访时表示，学校对校服的质量要求很严格。礼服采用透气吸汗的材料制成，女式正装裙采用裙裤式样，方便活动。如果学生在体育课上穿校服，学校会指导体育老师为学生安排适当强度的练习，如体育比赛等，避免学生运动量过大、过度。

对于是否取消中小学校服，校长认为校服承载着教育功能，各学校应因地制宜，“一校一策”，决定是否订购校服并确定根据不同学校学生的实际情况进行校服穿着管理。要求是让学生在适当的场合穿着学袍，发挥学袍应有的德育作用。

一些受访家长认为，“德在心修，礼在行”。礼仪教育的重点是培养学生的内在修养和行为规范。即使穿着运动服，只要保持干净的仪表和大方自信的举止即可。而文明得体的言语行为就是“礼”的体现。受访家长表示：“学校可以定期对全体家长和学生进行调查，比如调查新生入学前购买服装的意见，充分尊重学生和家长的想法，坚持自愿购买的原则。”不是忽视学生遇到的各种不方便的情况，一律要求学生穿校服；或者是孩子购买校服后不安排穿，导致他们闲着、积灰。”

针对购买袍子成本较高的问题，有受访家长建议，可以将不常用的袍子回收给各年龄段的学生，并在学校内部建立“二手袍”流通机制，为家长节省采购成本。以及有需要的学生。

事实上，有关部门还制定了“以旧换新”、“以小换大”的指引。今年6月，广东省教育厅发布了关于公开征求意见的公告（《关于加强中小学生校服管理工作的指导意见（征求意见稿）》）（以下简称《征求意见稿》）。征求意见稿指出，出于环保、节约原则选择正装式校服的学校，可以统一购买校服，由学生回收。他们还可以探索回收机制，例如以旧换新、以小换大。学生和家长遵循自愿购买的原则，允许根据本校款式、颜色购买和制作校服。

征求意见稿还提到，各地学校要采取多种措施，为家庭经济困难学生、烈士子女、孤儿、残疾儿童等免费提供校服；鼓励中标校服生产企业按一定比例向学校贫困学生免费提供校服。提供校服。