1、抓好学习之初的班级文化建设，为班级营造良好的文化氛围。

2、具体措施

（一）确定班级名称、目标（学会做人、学会求知、学会生活、学会创造）、口号

(2)制定班规和班规。

3.装饰文化墙（参考文化短语：）（1）超越自己，做自己就是超越自己（2）现在努力学习，明天跳龙门（3）山上有路书海无涯，勤奋为路，学海无涯，舟舟艰辛。 （4）态度决定一切，细节决定成败，目标决定方向，行动决定未来。 (5)自律才是真正的自由。如果你逼迫自己，你就会创造奇迹。 (6)入室则静，坐则学。 (7) ) 努力学习，快乐锻炼。 （8）思想、行为、习惯、命运（9）责任、规则、时间、团队（10）不扫屋怎能扫天下？ (11)不到一天，三尺就结冰了。 （十二）学会做人，学会求知，学会生活，学会创造。

2、向班主任放权，做班主任的坚强后盾。

班干部是班主任进行班级管理的得力助手。用好班干部，可以在很大程度上把班主任从繁琐、复杂的班级事务中解放出来，使他有更多的精力进行教学、教育和研究。然而，很多班主任在管理过程中，凡事都要亲力亲为，凡事亲力亲为，班干部名存实亡。这样，班干部的能力就无法得到锻炼，班干部在同学面前也缺乏威信和号召力。

班主任选定班干部后，要大胆放权，信任班干部，及时给予具体方法指导。同时，要成为他们的坚强后盾，大力支持他们的工作，维护他们的威信，逐步发挥班干部的自主能动性。

班干部管理措施：

1、资格标准：以身作则，以身作则，责任心强，热心班级工作。

2、选举方式：班干部于开学第二周正式选举。全班投票选出两名班长，一男一女。然后由班长组织选举其他班委成员。

3、班干部培训：班主任对班干部进行培训，班干部再对其他班干部进行培训（班主任须准备培训材料）

4、每位班干部有两周的考核期。对失败的要及时进行培训和指导，改进工作方法。那些不负责任、不主动的人必须果断做出调整。

3、团体赛模式

很多班级管理都是以个人为管理单位，班主任过于关注个人的情况。如果班级存在大面积的差生，班主任就会消耗太多的时间和精力去管理，无休无止的违纪行为可能会让班主任不堪重负，从而影响班级的正常表现。教学工作。管理以群体为单位进行，个人与群体有机结合。通过群体竞争模式，一方面可以有效约束个体的行为，对个体进行有效的跟踪和管理。另一方面，也可以激发每个学生的进取精神，从而严格要求自己，在各方面努力。

小组竞赛机制要落实和跟踪，周一小评，月评一。优胜队要给予大力表扬，落后队要及时指出问题，提出整改措施。除了竞争，还需要激励。每次评价都可以给获胜群体的成员一定的物质奖励，让他们更有动力。

1、各组组长、副组长负责制定本组的要求。队员必须听从领队的安排。如果不遵守安排，或者屡教不改的，组长可以通过全组投票将其除名。被开除的学生将被排除在小组之外。

2、每个小组都是一个整体，荣辱与共，承担相应的责任，合作与竞争，耐心解答其他小组成员提出的问题。本班成员违反纪律的，由班长、班组长负责制定并实施处罚措施。

3、组长和副组长分别负责语文、数学、英语和政治、历史、地理、地理两大作业。每天，系代表负责把作业及时写在作业公告栏上。布置的作业需要写明日期和内容，并且必须按时交。班组成员的作业首先提交组长或副组长审核，然后由组长或副组长汇总至班代表处。如果该小组成员未能按时完成作业或质量不合格，则需要督促他们完成作业或返回重做。

4、从第三周开始，每周有一个科目的活动（考试周或学校其他安排除外）。科目代表应在前一周准备一份活动计划。活动应符合学科特点，可以以游戏的形式进行，如数学等。 Branch可以打24分的比赛。

4、用好科学代表

科代表是班级管理的重要助手，他们的作用对于提高学风至关重要。首先，在选择学科代表时，应该选择责任心强、工作认真、积极主动的学生。每门课程应指派两到三名班级代表。最好不要只有一个。如果人数太少，很容易分散主体代表的精力，影响其发挥。学习。

1、部门代表职责：

（一）当好火车头。火车快不快完全取决于机车。

（二）当好信息收集员，对学生学习过程中遇到的问题和困难进行随机统计；

（三）当好问题解决者，尽力为学生的学科学习问题提供指导和解决。您可以组建自己的指导团队，实现学生之间最大限度的互动指导和问题讨论。

（4）做好老师和同学之间的沟通桥梁，及时将同学的常见学习问题反馈给老师，实现老师更有针对性的指导，及时将老师的要求传递给同学，实现同学更高效的学习。

二、工作任务：

（一）及时布置作业并登记。 （作业登记表将于学期初打印装订成册）。每堂课都必须布置作业，并且必须检查每份作业。每天及时将作业写在黑板上，注明领取作业的时间；收集作业时，组长收集本组作业并检查完成情况。如果未完成，则要求重做或将清单报告给科代表，由科代表收取各组作业。提交给老师，并将未完成的清单以书面形式提交。

（2）每份作业或试卷发出后，督促全班学生批改、核对。未完成的，将督促其完成或上报名单。

（3）督促全班背诵并通过考试。每周安排读书。每次都要有背诵和过关任务，提前组织好阅读。每周四，不及格名单将交给系代表，系代表再转交给老师。没通过的人要找时间背诵。

（4）每次考试结束后，都会通知学生不及格名单，并要求学生找老师补课。 （周一：703、704音乐舞蹈课；周二705信息课，周三701书法情商课，703美术课，706美术课，周二702音乐舞蹈课）

4、控制好小团体的领导者

班里难免会有几个喜欢集体活动的学生。如果他们在小组中学习，那是一件好事。但如果不努力学习，经常集体违纪的小团体会给班级带来很大的管理压力。这个时候，想要将团体成员一一突破，一一改变，就不是一件很容易的事情了。我个人认为可以采用“先抓贼”的策略，先打通小团体中最有号召力的同学。思想工作，规范他的行为，给他布置了“带头人”任务，要求他带领身边的几个同学。只要把这个“领导者”管理好，这个小团队就可以向积极的方向发展。

措施：

（一）多引导、多鼓励

（二）明确要求：纪律、学习

（三）适当奖励