深入剖析:高中哲学视角下的社会现象洞察
作者: • 更新时间:2024-10-30 04:54:02 •阅读
2.矛盾的普遍性(不必烦躁)与特殊性(不要想当然),矛盾是事物发展的动力和源泉(那些打不倒你的终将使你更加强大)
3.内因是根据(烂泥扶不上墙),外因是条件(平台很重要),外因通过内因起作用(能打倒你的只有你自己,能拯救你的也只有你自己)
4.矛盾就是对立统一(人与人之间天生有矛盾,每个人都会有思想斗争),矛盾双方在一定条件下相互依存(飞鸟尽、良弓藏,狡兔死、走狗烹),并在一定条件下相互转化(有些人终究活成了自己讨厌的样子,屠龙的勇士最终成了恶龙)
5.主要矛盾和非主要矛盾(一段时间只能干一件大事),矛盾的主要方面和次要方面(不要苛求完美),两点论(既要有物质追求,也要有精神追求),重点论(先解决温饱问题,再论其他)
6.否定之否定规律:事物变化发展的方向道路是:由肯定到否定,再到否定之否定的循环往复的过程(太阳底下没有新鲜事,但今天的太阳永远不会是昨天那个太阳)
我靠,我怎么觉得思想政治课这么有用,还这么实用[捂脸]#关于哲学的思考# #社会百态# #高中#
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用户评论
在了解社会时,我觉得高中哲学提供了非常宝贵的方法论工具。
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原来我们能以不同的视角看待世界的冲突根源。
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它激发了我的思辨能力,让我对社会现象有了更多元的理解。
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通过高中哲学,我学会了反思个人行为与社会道德之间的关系。
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它教会了我对权威的看法不仅仅是二元的,而是充满了灰色地带。
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学习哲学帮助我发现解决问题的新角度和可能性。
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这种思维方式让社会问题看起来不再那么令人生畏。
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我开始从人性深处理解犯罪、歧视等社会责任议题的本质。
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高中哲学让我认识到权力在不同群体中的多样影响。
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通过批判性思考,我能够在多元文化的社会中寻找共同点。
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它让我理解了为什么社会不平等是复杂而根深蒂固的问题。
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这课程让我的思想更加自由,不再局限于表面的现象。
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高中哲学提高了我在社会问题上提出建设性建议的能力。
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这种深度的理解使我更乐于参与社区服务和公益活动。
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它增强了我判断信息真伪,不受偏见影响的决策能力。
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课程引导我思考科技发展对现代社会的影响及其伦理维度。
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哲学教育培养了我同理心和社会责任感,推动社会正义。
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高中时学习的基本观点为我的人生规划提供了丰富的视野。
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这种知识让我在复杂的社会体系中发现自己独特的定位和个人价值。
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我发现自己的批判性思维能力得到了极大的增强和训练。
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通过哲学视角,我学会欣赏多元意见之间的对话与整合。
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