2024级新同学看过来！太原二十四中为你揭秘初高中衔接学习策略

大家好，如果您还对2024级新同学看过来！太原二十四中为你揭秘初高中衔接学习策略不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享2024级新同学看过来！太原二十四中为你揭秘初高中衔接学习策略的知识，包括的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

高一语文

复习

1.背读初中语文教材当中的经典文言课文，积累重点文言字词、句式。

2.复习现代汉语语法知识，熟练掌握各类词性，熟练分析单、复句结构。

阅读

新课标提高了高中学生阅读能力的要求，强化了群文阅读、名著阅读、课外阅读。把阅读能力的培养和充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界有机结合在了一起。为此，新高一学生一定要利用暑假相对充裕、自由的时间，认真开展好名著阅读，具体推荐篇目：《乡土中国》《红楼梦》等。

动笔

1.练字。每天坚持写一写，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气。一手漂亮隽永的字，是语文素养的第一表现，更是今后考试卷面整洁的保证。

2.写作。可以定期进行一些日记，随笔，评论，读、观后感等方面的写作，提升语文写作水平。

观看

利用闲暇时间可以观看《新闻联播》《新闻周刊》《中国诗词大会》《感动中国》以及《大国重器》《我们走在新时代》等纪录片，观看巴黎奥运会，了解时事，感受经典，开拓视野，培养情怀。

高一数学

一、首先同学们要对高中数学的特点有一定的了解：

知识量增大

高中数学比初中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。

数学语言变化大

高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。也就是说抽象化程度大大提升，抽象是感觉难的主要原因。

思维方法迥然不同

高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为学生将各种题型建立了统一的思维模式，而高中数学在解题方法步骤上灵活多变，往往一道题用代数法能解出，用几何法也能解出，但每种解题方法所用时间和出错的机会不一样，这就要求对各种思想方法如数形结合、分类讨论、整体换元、消元等思想方法融会贯通，在高中数学的学习中占很大比例。

二、对于这些问题，可参考以下三点解决方案：

思考是核心

同学们肯定都有这样的学习体验：课堂上都能听懂，老师讲的题目觉得自己都会，可是课下自己一做就错，有的问题甚至没有思路。学数学最忌讳的是老师讲，同学听，听完之后做笔记，从头听到尾，从头记到尾，听的特明白，笔记记得特清楚，轮到自己一做题还是不会做，还是无处下手。这就要求我们要将思考贯穿于数学学习的整个过程，无论课上老师的提问，还是课下自己做题，我们始终要做的就是思考：用到哪些概念公式，为什么这么做，为什么要这么变形，这类题目解决的共同方法是什么，所蕴含的思想方法是什么。

运算是基础

在高中是通过指数、对数、三角函数、向量、排列组合等载体发展学生的计算能力。较复杂的解析几何题目运算过程可达几十步，只要错了一个正负号或者算错一个小数就会满盘皆输，整个大题报废，所以离开了一个强大的计算能力就谈不上学数学。同时要求在笔算的基础上更要心算。学数学要将“算”放在首位，这也是高考对数学的第一个也是最重要的一项要求，历年的高考题也更加印证了这一点。运算是能力，能力的提升没有什么巧妙的方法，就是要拿出你的耐心和细心大量的练，亲自动手将每一个数据算出来。

积累是保障

数学课如果有几节课没听，有几节练习没跟着做，再接着听便不好听懂，甚至一点都不会。由此可见数学的一个重要特点就是必须将先学的知识彻底掌握，才能进行后续的学习。前面提到数学的一个重要特点就是抽象，内容都是用字母和符号表达的，这就要求同学们必须对学过的东西进行反复记忆和运算，通过这种方式将抽象的东西内化，最后形成直觉。

高一英语

扩大词汇量

词汇是英语学习的基础。一方面从一词多义、熟词僻义等角度再认识初中词汇，一方面学习高中新词汇。在语境中记忆单词，要有一词多义，熟词僻义，语境含义，词汇的转化、派生和合成等意识，通过多种形式如阅读并提炼高考语篇、英语原版素材，常见外刊等资料中的高频词汇，并且反复在语境中才能真正掌握词汇。教材词汇、高考阅读语篇高频词汇等都是词汇学习的好资源。

积极阅读

俗话说，得阅读者得天下。作为语言学科，大量阅读并且泛读精读精相结合的做法对英语学习至关重要。阅读过程中同时作好读书笔记，摘抄好词好句好段。

早起朗读

早晨朗读对培养良好的语感至关重要。提前准备好第二天早起背诵朗读的内容，可以先解决生词和长句结构等词汇和语法问题。第二天早上出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉，读到朗朗上口，长期坚持，良好的语感则自然形成。

培养文化意识

在提高英语语言能力的同时，加强文化品格的培养至关重要，也是英语学科核心素养之一。不断了解中外优秀文化，形成正确的价值观和积极的道德情感，同时要有家国情怀和国际视野并不断增强人与自我、人与社会、人与自然的意识。

总结词汇和语法

对初中以及高中所学语法知识以专题的形式总结复习，温故而知新。对初高中高频词汇，一词多义等重点词汇可以用思维导图，情景故事等形式熟记于心。

注重书写

漂亮的卷面是高分作文的必备。加强英语书写的训练，养之有素。

高一政治

初中政治多为主观题从自身出发阐述观点，高中政治多为客观题从题干主体、要求并结合材料进行阐述，归纳总结性强。所以有必要去了解一下客观题的答题技巧，提前预习知识内容。

关注热点时事

建议每天准时收看新闻联播，也可以在网络冲浪时多多关注类似于人民日报这样的官方账号发布的实时资讯，包括政治、经济、文化和哲学方面，并养成写时事评论的习惯。政治大题往往与当前的时事热点紧密相关。学生应养成关注时事的良好习惯，通过新闻、报纸、网络等途径了解国内外大事，结合所学知识进行分析。

政治做题通关秘籍

第一，转变初高中做题的惯性思维：不同于初中政治的答题单一并有明确的的设问和易错指向，高中政治越来越注重思维能力的培养，要求学生把握材料关键信息，提升获取材料关键信息并加以概括的能力，对阅读材料的理解概括能力多了更多辩证理解和细节的把控。

第二，做选择题的口诀简单概括就是：一看选项（排除是否有明显错误的选项），二看材料（把握材料论点中心句，提炼关键信息），特别纠结回到材料（反复审题，加强对题干和题支联系的理解和解读）。

第三，做主观题的技巧：分条列点，知识点＋材料分析。注重对材料意思的分层梳理和概括，归纳概括为知识术语，注重培养学生解决设问中的社会生活问题，树立综合思维和逻辑思维。

高一历史

初高中历史课程的不同

首先，地位不同。新高考改革，即“3+1+2”，其中的“1”是物理或者历史。历史在高中阶段，是要和语数外一样，以原始分计入你将来的高考成绩的。

其次，学习深度不同。初中历史注重对基本历史史实的掌握，以及对人物历史事件的简单评价。而高中历史要求掌握的历史知识范围扩大、跳跃性强、跨度大，要求学生通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力，这更多体现在理解和应用层面。

如何学好历史

首先你要有基本的时空观念。何为时空观念呢？简单来讲，对史事发生的时间和空间的把握。具体来说，可以在每节课前，通过预习整理出当课的时间轴，并尤其重视教材中出现的地图，要学会在地图中找到史事发生的地点。在课后，对时间轴予以完善。按顺序，将史事与时间一一对应。在每一单元学习完成后，整理该单元的时间序列。最后到整本书的时间序列。横向比对中外，整理同一时间不同空间发生的史事。整理时间轴或许并不是最难的事情，更要紧的是理解、掌握史事之间的逻辑关系，即学会对历史进行分类阐释。

高一地理

一、首先这两个前提条件很关键:

信心是成功的保证

地理学科是集自然学科和人代学科于一体的一门综合学科，虽然难度较大但只要勇敢面对，一定会学好地理的，因为"心有多大，舞台就有多大"!

理想的起点在于课堂

课堂永远是地理学习的主战场，要注意老师归纳总结的原理、规律，并记清每章、每节课的重点，搞清难点，并及时记录书本上没有的内容那么你的课堂效率就会大大提高!

二、对其次，还要掌握一定的学习方法，地理才能变得简单有趣:

学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。

精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。

地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。

善于地理想象

观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

高一物理

初高中物理课程的不同

1.初中物理涉及的物理现象大多与日常生活，生产现象有密切的联系，学生学习起来具有一定的经验。高中物理现象往往比较复杂，与日常生活联系不那么密切，对这些现象需要多角度、多层次来分析研究。

2.初中物理主要是认识一些常见物理现象并加以定性分析，其认识过程一般都是建立在实验基础上，其思维形式是以形象思维为主。高中物理要研究比较复杂的物理现象，其认识过程不仅要从实验出发，有的还要从建立物理模型出发，去创设复杂的物理情景;其思维形式是以逻辑思维和抽象思维为主。

在初中，我们只需要定性地分析那些热学、光学、力学、电磁学的现象。分析水为什么会变成冰和水蒸气？为什么会听到回声？为什么苹果往下落，水往低处流？为什么磁铁会同性相斥、异性相吸？为什么筷子在水里会折断？这种定性分析跟日常生活联系得非常紧密。我们每学一点物理知识，就仿佛揭开了大自然某处的面纱，好奇心和求知欲在这个过程中得到了极大的满足。

高中物理中大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定量计算。进入高中后，物理便从形象思维向抽象思维领域过度。如高一物理教材中的静摩擦力的方向，瞬时速度，物体受力情况的分析，力的合成与分解等都要求学生有较强的思维能力。总之，从学生的认知过程来看，需要两大飞跃。

1.从定性到定量的飞跃

2.从形象思维到抽象思维的飞跃

如何学好高中物理

1.注重物理过程的分析。

2.注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对处理物理问题有很好的帮助。

3.注意实验能力和实验技能的培养，高中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习和巩固知识都起到重要的作用。

以形成系统的知识。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

高一化学

特别提醒：初高中化学知识的连续性

高中化学是建立在初中化学基础上的，初中学习过的东西在高中都会用到，并且会加深拓宽，也会进一步研究它的原理和应用，增加元素化合物知识的认识。例如：对于原子的认识，高中化学会有专门一本书探究物质的结构，其中不仅仅有原子内部结构还有原子间的排列和组合，以及它们组成物质时的作用力，进而会探究这些作用力对物质性质的影响，并且利用获得的知识推断未知物质的性质。再如：初中化学中对溶解度的介绍，高中主要是运用初中所学的知识并上升为理论，还要利用该理论进行化学实验操作，像重结晶法就是利用了各物质溶解度的不同。除此之外，所有初中化学知识都会在高中得到拔高和提升。像复分解反应的条件、氧化还原反应、物质的分类等等。总之，在学习高中新教材之前一定要将初中化学基础再夯实。

高一生物

提高理解能力

高一的生物知识点虽然多而杂，但理解起来并不困难。同学们要提高理解能力，不仅要知其然，还要知其所以然。比如，理解细胞的结构和功能之间的关系、遗传物质的传递规律等。理解了的知识点才能记得更牢，运用得更灵活。

培养解题能力

高一的生物考试题目类型多样，包括选择题、填空题、简答题等。要多做练习题，培养解题能力。做题的时候要注意审题、分析题目、运用所学知识解决问题等步骤。此外，还要注重错题的订正和反思，找出自己的不足之处加以改进。

加强实验操作能力

高一的生物有很多实验内容，要加强实验操作能力，提高实验水平。做实验的时候要注意实验步骤、实验方法、实验技巧等方面的问题。此外，还要注重实验结果的分析和解释，提高自己的实验能力。

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