高考语文各题型满分答题指南，适合高一、二、三年级的大家阅读！ ｜超全面
今天给各位分享高考语文各题型满分答题指南，适合高一、二、三年级的大家阅读！ ｜超全面的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
第一卷阅读题70分（70分钟）；
试卷二表达题80分钟（语言运用20分钟，作文50分钟）。检查整个音量10 分钟。
1.解释性文字的阅读
议论文阅读：（1-3题，9分，力争6分以上）【约15分钟】
一个理念，两种心态，六个步骤
1. 树立概念
高考题中的编辑文章虽然内容广泛，思想容量大，而且有的文章专业性很强，但毕竟考验的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地理解相关知识。
基于这样的认识，我们在做作文阅读试题时，一定要牢固树立“答案就在原文”的观念。例如，“理解文中重要词句的含义”中的“文中”指的是具体的上下文，有两层意思：一是对文章整体情况的整体把握，二是对文章整体情况的整体把握。指特定单词和句子的上下文。连“推断与想象”问题的答案也在原文中。
2.有两种心态
做题时要高度集中注意力。只有进入全神贯注、全神贯注的阅读和解题状态，才能快速准确地发现问题并做出判断。
一定要小心。阅读论述文章的考试往往集中在非常微妙的点上。有些选项看似与原文不一致，但实际上是正确的；虽然有些选项看似与原句一致，但由于非常细微的变化，所以是错误的。
这就需要我们认真、细心，粗心大意是绝对不能接受的。当然，有时我们可能找不到与该选项“完全相似”的句子，但我们可以找到与其相关的句子，并从这个相关句子中进行推论，从而判断该选项是正确还是错误。
3.明确六个步骤
一般来说，我们经常采用阅读（圈点、勾画）、复习（题干、选项）、查找（筛选信息）、比较（干扰项）、排序、选择六步法来解决问题。
（1）阅读（圆圈和轮廓）—— 阅读原文，阅读题干，阅读题干
读书是重要的一步。只有读懂文章后，才能准确筛选信息，找到正确答案。因此，在阅读过程中，应该划过原文寻找“概念”，并标记以下重要信息：
关键术语及术语解释。
重要问题和概念前后的修饰语、限制性词语和具有指称意义的词语。
相关词。
中心句、要点句、连接句。
特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）
（2）复习（题干、选项），并要求读题干找到方向（题干要求、提示）
题目要求是什么：正确或错误的项目。要找到正确的项目，必须使用排除法；找到错误的物品，使用重点突破法；
提示：有些词在题干中出现频率较高，分为三类：
A、“解释”和“理解”——表明提问者正在测试学生对文章内容的理解，应注意“内容方面”和“程度差异”；
B.“推测”和“分析”——考察对文章引申意义的理解。错误往往是由“程度差异”和“逻辑错误”造成的；
C.“理由”与“证据” —— 测试对文章逻辑关系的理解。错误原因与B类似。
（3）查找（屏幕信息）、查找位置、查找差异、查找错误原因、查找答案
找到地点并复习问题。即阅读每个选项并从原文中找到对应的位置。
寻找差异，包括内部寻找语义和外部寻找关系。
A.内部语义搜索：对比原文，仔细阅读相应文本，寻找与位置相关的描述和选项之间的含义差异，特别是一些细微的差异，例如程度、范围、角度、顺序， ETC。
B、外部搜索关系：搜索时，注意上下文之间的关系，主要包括：主题关系——与周围上下文是否属于同一主题； ——逻辑关系是否与周围上下文逻辑一致。
查找错误原因
社科论文题陷阱主要集中在选择题中设置错误的选项。陷阱一般有十种：
A. 代梁：也可以称为代换的概念，是指将原文中A的结果改为选项中B的结果，导致表达不当。这是从结果来看。
B、张冠李戴：选项是将原文中对象A的概念描述为B，导致对象不合适。
C、用部分来概括完整的部分：用部分来概括完整的部分是指概念的定量范围。提案者常常改变原文中量化表达的范围，将部分改为整体，将部分改为整体，以达到扰乱候选人的目的。
D、颠倒是非：选项中的内容故意与原文信息相矛盾。原文是积极的，但在选项中却变成消极的；原文是负面的，但选项里就变成正面了。
E、强加因果关系：所谓强加因果关系，是指将原文中没有因果关系的信息描述为选项中存在因果关系，导致逻辑不正确。
F.预先判断：一是时态错误：例如“将来会这样”而不是“一直如此”；二是模糊现实，常常在“一定是这样”、“可能是这样”上做文章。
G. 无中生有：这意味着选项中描述的信息在原文中找不到，提问者纯粹依靠主观假设来迷惑考生。
H、隐瞒真相：是指提问者故意省略文中的重要信息，以隐藏考生的眼睛，达到干扰的目的。
一、答案与所问问题不同：指答案故意与所问问题不一致，造成答案与问题不一致，从而扰乱考生。
J.压倒主题：这意味着选项中列出的所有内容都可以在文本中找到，但只有一个是解释概念的主要原因。其他几项虽然没有错，但都是次要原因。将它们放在一起会干扰候选人。扮演遮盖客人的角色。
(4) 比率（干扰项）
连接上下文、划分区域、比较题干，对邻域试题的题干和题干进行比较和对比。
(5)行
根据从文本中过滤出的信息，对选项进行剔除，不正确的选项也一一剔除。
(6)选择
选择正确的选项。
总结：作文阅读解题方法：根据选项查找原文； 与原文对比找出差异； 根据差异做出判断。
2. 实用课文阅读
文学文本阅读：（4-6题，12分，争取10分以上）【11分钟左右】
1. 解决问题的原则
总原则：观点为作者个人观点（探究性问题除外），答案以原文为准。
基本原则：
（一）“减”原则
要求还原文章中的信息以及原作者的思想和想法，并尽可能用原话表达；一般答案可以在文章中找到。
（二）已知中求未知的原则
已知的有两个方面，一是问题词干的字面意义，二是问题词干所在段落的上下文。
如果以问题词干中文本的字面含义为横坐标，以文本中词干词可能的上下文含义为纵坐标，则可以建立一个坐标。只有锁定上下文和字面意思，才能保证解题的正确性。
(3)“语境”原则
语境是回答问题的思维背景。一定要牢记“词不离句，句不离段，段不离文章”。
（四）“点与面结合”的原则
现代文本阅读理解中，从重点出发，抓住侧面，点与面相结合，仍然可以取要点。能够看懂文章，清晰复习题，掌握答题技巧。
2.解决问题的能力
(1)理解文中重要句子的意思
重要句子是指在文中起重要作用的关键句子，通常指：
结构复杂、难以理解的长句子；
支配整篇文章的中心句是文学眼睛；
段首的引导句、段末的结束句、过渡句；
使用特殊修辞手法、内涵丰富的关键句子等。
重要句子的意义是指通过句子的字面意思所表达的深层内涵。
方法：
切词挖掘法：对句子进行层次切分，抓住句子中的关键词，从正确理解句子中关键词的字面意义入手。
还原法：将句子还原为原文，看其在所选文本中的位置。
向前看、向后看法：找出所选文本中问题干中相关句子的位置，搜索上下文，注意文本中过渡句、相关词、指代词的提示，从而可以从原文中“挑出”答案。
（二）澄清传记中所述的基本事实：
传记通常以叙事风格撰写。因此，应突出表现传记重要人生事件、重大转折、重大思想精神活动的时代，以便迅速理清文章脉络，把握传记主要生命历程。
在整理主要事件时，重点关注时间词、地点和对应的事件，采用合并相似项的方法来概括主要事件。
(3)把握主角形象：
首先，从人物在事件中的表现（尤其是细节描写）来把握人物形象。例如，这个细节代表什么，它与整个事件的关系是什么，它在事件或主角的生活中扮演什么角色，它表达了什么样的精神特质等等。
其次，从叙述者与时代、叙述者与他人的关系来把握叙述者形象。 “作者与时代”、“作者与他人”是理解传记的重点。
总之，要联系传记一生的历史背景和社会环境，根据作品中所叙述的传记的社会进程和个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节。并突出传记并理解它。
(4)分析表达技术：
A.材料的选择要细致
传记的选取与主题密切相关。对中心有用、特别与主题密切相关的材料是主要内容，因此需要大量渲染和详细编写；与主题不密切相关的材料属于次要内容，应轻描淡写，甚至一笔带过。
文笔细致：读者陌生、符合主题、突出人物
缩写：读者熟悉但不符合主题
B. 人物描述方法
往往通过肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写、侧面描写(间接描写)等方式突出主人公的性格和精神世界，使人物形象血肉丰满、栩栩如生。增强文章的感染力。
另外，要特别注意一些旁白，它们看似与主题无关，但对刻画主题却起着重要作用。例如，利用与叙述者关系密切的人的相关信息来突出叙述者的形象。
C、报价
在传记中，直接引用大量原始材料，可以更好地凸显人物特征，揭示人物精神面貌，对人物做出客观公正的评价。
引用诗词可以突出和丰富写作的思想精神，使传记显得古朴典雅。引用故事可以增强文章的生动性，使其更具可读性。
引用作者在书信和日记中的自白，可以印证作者的观点，使传记更加真实感人。
(5)语言特点：
自传以第一人称写成，语言可以幽默，也可以自然友好。它通常以叙述性为主，但也有描述性和抒情性的。他以第三人称写作，语言或朴素自然，或精彩绝伦。
（六）研究问题：
该提案主要涉及三个方面：
对所读文字中的疑点、难点提出问题，要求深入讨论；
根据课文内容提出问题，并给出两个或多个答案，让考生判断其正确与否；
讨论作者的创作背景和创作意图。
回答问题的思路可以概括为：观点——引用——讨论——总结。
意见：清晰无误地陈述你的观点。这是第一个得分点。
引用：适当引用论点，遵循“内引外联”的原则。要充分利用原文信息，与实际情况合理联系。
讨论：即总结返利观点，做一个简单的结论。最后，整合信息并逐项陈述：
要点必须全面；
陈述是有组织的。
作为综合阐述题，评分要点是观点明确、陈述有理有据、陈述理由充分。
3.阅读文学作品
文学文本阅读：（7——9，14分，力争10分以上）【约12分钟】
把握全局：人物、事件、风景、情感，明确作品主题；
一定要正确回答问题：理解单词和句子、其作用、分析问题、总结要点等；
问题的回答应结合文章的主旨。
采用不同的表达方式：分析、总结、陈述等，保证表达严谨、组织清晰、逻辑合理、语言流畅。
1. 解决问题需要经过五个步骤：
通读以理解内容；阅读问题并澄清所问的内容；找到点并圈出答案区域；筛选并综合判断；权衡并标准化答案。
二、阅读准备中突出问题（“五个缺失”）
（一）缺乏全局观念和全局把握；
（2）缺乏结构意识，不善于借助层次分析抓住内容要点；
（3）缺乏文本意识，回答过于主观或盲目；
（4）缺乏提炼和整合方法，有效分析往往不足；
（5）缺乏作答标准意识，错别字频发。
3.回答一般方法
（一）原则：主题在心，答案在文，方法在胸
(2)概念：整体的概念、联系的概念
（3）步骤：快速阅读原文；复习试题；重点重读；紧扣原文，灵活作答
4、经常引人注目
（一）通读，抓住要点
（二）仔细审题，契合主题
（三）三思而行，凡事考虑周全
(4)比较要求，标准化答案
主语言组织方法：
（1）句法摘录：抓住每段中心句（每段中心句往往是重点）并压缩；
(2)合并法：当各层含义不可缺少时，可以将各层内容进行合并；
（3）提炼法：对于没有中心句的段落，概括每段的中心思想，分析句子之间的关系，抓住其内容的要点，选定主要内容。
5. 答案要点：
根据分数提示； 按照一定的角度； 使用数字； 合并整合； 相关要点。
陈述句结构，正面回答，力求简洁。
答案陈述与问题主干是否自然相连； 要点是否清晰，能否用点（层）表达； 字数是否符合规定要求，是否有错别字，是否有语法错误。
4.文言文阅读
文言文阅读：（10-12题，19分，不少于13分）【20分钟左右】
文言翻译：（13题，10分，力争6分以上）【6分钟】
虚词：必须传递18个虚词（of、its、and、then、with、in、for、what、nai、if、because、so、who、and、also、Yan、almost、and）。
句型和词形变化：为了明确句型和词形变化的类型和用法，请参考句型和词形变化学习计划。
翻译：注重直译，力求“忠实、传神”，与上下文相结合，使文字通顺。
1、做文言阅读试题时，首先要从整体上把握阅读材料，理解材料中涉及的人物和事件；尤其是事件，可能是一件事的来龙去脉，也可能是几件事的组合。
阅读时要注意文中皇帝的名字、庙号、年号以及有关官职变动、空间位置转移的词语，因为这些词语可以显示段落的结构层次。
由于试卷中有一道关于把握课文意思的题，所以基本上都是用白话文表述，里面只有少量信息是错误的，在把握整体意思时可以参考。
2、解题时，一定要看清题目的要求，尽快掌握命题的意图。尤其是在“选对”还是“选错”的问题上，决不能犯低级错误。
3、回答文言理解题，不仅要调动脑子里的积累（成语、成语、诗词），还要与课堂所学或日常生活实践相结合，进行合理的知识迁移和能力，同时也根据具体情况做出合理的决定。分析和推理，切勿死记硬背。
特别是对于具有多重含义的单词，必须结合上下文来确定含义。同时，要衔接古今同义词、词性变化、伪字、偏义、复合词等知识。
4、翻译文言文时，必须遵循“保留、替换、补充、删除、调整”的原则。
必须按字面翻译，一般不允许意译。必须一字不漏地贯彻执行，忠实于原文。
首先将句子中的每个词落实到现代汉语解释中，注意强调的关键实词、关键虚词、通行字、古今同义词、词性变化、关键句型、特殊语气等在日常的学习过程中。它们是否反映在分数中？这些是关键的得分点，也是需要翻译的功能。
单个词的翻译最常见的方法是用现代汉语中常见的双音节词代替古汉语中常用的单音节词。不要翻译人名、地名等特殊名词，也无需自作聪明。
将这些词连接成句子，要求符合现代人的说话习惯——“哒”。
连接单词组成句子时，注意尽量多改变单词，尽量少改变单词。你必须弥补需要添加的内容并调整需要完成的顺序。使句子完整、连贯。
有些词确实没有意义，试试看是否有意义或者是否有词形变化。
操作过程中需要打草稿。由于文言句子存在较大的语言障碍，因此定稿难度较大。如果一下子全部写在试卷上，然后再修改，卷子就会潦草，第一印象也不好。
5、根据往年的评分标准，把握关键词的翻译非常重要，因为关键词是评分时的主要评分点。
翻译的时候一定要估计哪些关键词是关键词，千万不能放过！
遇到难理解的单词时，解决办法有两种：一是善于衔接，做好知识迁移；二是善于联系，做好知识的传递。二是顾全大局，注意文言顺序的特殊用法。
5.诗歌欣赏
诗歌欣赏：（14-15题，11分，力争6分以上）【约10分钟】
1、注重四看（看题、看诗、看注释、看要求）。
2、整体把握范畴和抒情基调。
诗歌类别包括山水诗、边塞诗、历史怀旧诗、景物抒情诗等；抒情的语气有悲壮、激动、欢乐、痛苦、幸福、分离、悲伤等，风格可以概括为书中。
3、注意表达方法和技巧：
（一）古诗词常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、转喻、对偶、双关、疑问、反问、互文、典故、真情、通感
(2)表达方式：叙述、讨论、抒情、描写
(3)表达技巧包括：
描绘技巧：渲染与对比、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点与面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。
抒情方法：直接抒情、借景抒情、借物抒情、即时情景抒情、用典抒情、交融情景、托物抒情、借古抒情、借物抒情。从过去讽刺现在等等
文艺表现手法：赋、比、兴；阐述、描述、暗示、象征联想等
章节结构：首句标题，开门见山，言简意赅，章末志气，起伏变化，情景衔接，总分恰当，层层深入，过渡参考、伏笔等
4.根据需要进行分析或总结。
表达时要使用术语，回答问题时要记住“大处着眼，小处着手”。一定要内容与形式结合，两方面兼顾，掌握回答各种题型的步骤，语言要简洁、流畅。
5、重点复习唐诗、宋词、元曲，明确相关文体文学常识。
6、古典诗词鉴赏标准答案：
(1)先观点，后理由； (2)先总结，后分数； (3) 点答题。
7、回答问题的一般格式可以简化如下
（1）形象：身份+个性（+塑造形象的情感/意义）（先定性分析，后定量组合）；
（2）诗意意象：表层意义+深层意义（即诗句的解读）；
（3）表达的情感：通过什么内容+表达（寄生）什么情感；
（4）体验意境：用什么技法+捕捉什么图像+创造什么样的意境（用两个二音节词概括）+表达什么情感；
（5）品味关键句：解读+意境还原+应用技巧+表达功能（句义+文学意义+主题情感）；
（6）分析修辞方法：揭示技巧+表达功能分析（句义+原文意义+主旨情感）；
（7）分析表达方式：如何描述（describe）+描述什么（describe）+表达什么情感；
（8）欣赏表达技巧：技巧+表达功能（句义+原文意义+主题情感）；
（9）总结和评价这首诗的内容：这是什么诗+这首诗每句写了什么+使用了什么技巧（+塑造了什么形象）+表达什么情感+评价（总分公式）。
用户评论
哇塞！这个标题真香！高考的作文一直都是我的噩梦，希望能好好看下这篇攻略，再也不想在作文上吃亏了！
有10位网友表示赞同！
作为高二学生，现在就开始准备高考语文也太早了吧？我觉得还是先把初中课本啃透更稳妥一些。
有8位网友表示赞同！
超级实用呀！这种超全面、深入讲解的指南太适合我们高三的，希望这份指南能把我带进理想大学！
有9位网友表示赞同！
标题有点长，感觉内容应该很丰厚吧？有没有人看过这个攻略分享下经验啊？
有7位网友表示赞同！
语文这类主观题真的很考验个人积累和表达能力，希望能通过这份指南提高自己的写作水平！加油！
有7位网友表示赞同！
高考真的压力山大！希望这份满分答题指南能帮助我有效掌握各题型解题思路，争取在高考试卷中取得好成绩。
有8位网友表示赞同！
我是高中物理老师，感觉语文这类文科类题目也是需要提前规划和练习的，也许可以参考一下这份指南给学生们一些指导。
有15位网友表示赞同！
我觉得高考语文最重要的还是阅读理解能力，这份指南有没有专门针对阅读题型的讲解呢？
有17位网友表示赞同！
这确实太适合高一年级、二年级的人了！能提前把握各题型特点，进行针对性的学习准备，比突然暴击要靠谱多了！
有11位网友表示赞同！
(小声说)高考真烦人，但这份指南看起来很不错哎，起码能在语文上稍微安心一些吧～
有17位网友表示赞同！
有没有针对不同考试难度的答题攻略啊？ 感觉有些题目太注重技巧了，没有深度感。
有7位网友表示赞同！
希望这篇指南能介绍一些优秀的古文写作技巧，因为我觉得学习优秀范文永远是提升作文水平的王道！
有13位网友表示赞同！
高考语文不仅仅是答题技巧，更需要对文学、历史的积累和思考能力！这份指南有没有涉及到这些方面？
有9位网友表示赞同！
看了标题就知道是个深度攻略！高三生要好好利用时间，结合实际练习，冲刺理想的目标！
有7位网友表示赞同！
这种全面的知识梳理真的很实用！尤其对于平时忙于课业的同学来说，这份指南可以帮我们快速了解高考语文考试重点。
有6位网友表示赞同！
建议在文中添加一些具体的例子和分析，让 learners 更直观地理解各题型的解题思路，提高学习效率。
有15位网友表示赞同！
希望这份指南能帮助更多同学找到自身的优势，进行个性化的学习计划，真正做到答题得心应手！
有20位网友表示赞同！
高考语文的确是个挑战，需要不断练习和积累。这份指南看起来很有潜力，期待它能够成为我们备考的助力！
有16位网友表示赞同！
这绝对是一个宝贵资源啊！无论是高一、二还是三年级，都能从这份指南中学到很多有用的知识！点赞！
有5位网友表示赞同！
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用户评论
太棒了！这篇文章简直是高考语文备考的神器！总结得超级全面，各个题型的答题技巧都讲得明明白白，简直是拯救了我的语文学习！
有6位网友表示赞同！
感觉文章有点太长了，看得我头都大了，不过内容确实很丰富，建议可以做个目录，方便查找。虽然感觉自己离高考还早，但还是收藏了，以后备考的时候再细看！
有16位网友表示赞同！
高三党表示压力山大，看了这篇文章感觉心安了不少，终于知道怎么答题才能拿满分了，感觉离梦想更近一步了！
有13位网友表示赞同！
文章确实很全面，但是感觉有些内容过于笼统，没有具体例子，不太好理解。比如文言文翻译部分，只讲了方法，没有具体的例句和讲解，感觉还是有点抽象。
有10位网友表示赞同！
看完这篇文章感觉受益匪浅，对于高考语文答题有了更清晰的思路，不过感觉有些内容有点重复，比如作文部分，很多地方都提到了审题的重要性，可以适当精简一下。
有15位网友表示赞同！
感觉这篇文章有点太理想化了，现实中高考语文考的很多都是细节，而且每个人的情况都不一样，光看攻略没用，还得自己多练习。
有5位网友表示赞同！
终于找到一篇靠谱的语文答题攻略了！以前一直找不到合适的学习资料，这篇文章简直是雪中送炭！
有17位网友表示赞同！
这篇文章对我的帮助很大，尤其是作文部分，以前我总是写不出好作文，看完这篇文章后，我终于知道如何写出好作文了！
有14位网友表示赞同！
虽然高考语文有很多技巧，但是我觉得最重要的还是扎实的语言基础，光靠技巧是不够的，还得认真学习，积累素材。
有10位网友表示赞同！
看到这篇文章，感觉自己对高考语文有了更深的了解，也更加自信了！感觉离梦想更近了一步！
有10位网友表示赞同！
文章内容很丰富，但是感觉有点枯燥，可以加入一些图片或者视频，这样看起来会更生动有趣。
有11位网友表示赞同！
这篇文章简直是高考语文备考的必备宝典！我收藏了，以后要经常翻看！
有20位网友表示赞同！
文章里讲了很多答题技巧，但是感觉有些技巧不太实用，比如古诗词鉴赏部分，感觉技巧太死板，不利于理解诗歌的内涵。
有16位网友表示赞同！
虽然文章讲得很详细，但是感觉有些内容有点过于专业，不太适合我这种语文基础比较薄弱的学生。
有5位网友表示赞同！
文章的结构很清晰，内容也很全面，但是感觉有些地方有点啰嗦，可以适当精简一下。
有17位网友表示赞同！
这篇文章对我帮助很大，让我对高考语文有了更深入的理解，也更加自信了！
有12位网友表示赞同！
这篇文章太棒了！简直就是高考语文备考的救星！强烈推荐给所有即将参加高考的考生！
有7位网友表示赞同！
文章的排版有点乱，建议可以调整一下，方便阅读。
有6位网友表示赞同！
文章内容很丰富，但是感觉有些内容有点重复，可以适当精简一下。
有13位网友表示赞同！
感觉这篇文章有点太理想化了，现实中高考语文考的很多都是细节，而且每个人的情况都不一样，光看攻略没用，还得自己多练习。
有19位网友表示赞同！