2020年高考化学重点题第六讲有机实验
大家好，如果您还对2020年高考化学重点题第六讲有机实验不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享2020年高考化学重点题第六讲有机实验的知识，包括的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
1. 解决问题的策略
第一步：确定实验目的，分析制备原理分析所制备的目标产物的有机化学反应方程式；
第二步：确定制备实验的装置根据上述有机反应反应物和反应条件选择合适的反应容器，并控制合适的温度
第三步：杂质分析及除杂方案设计根据有机反应中反应物的挥发性以及有机反应中副反应较多的特点，分析除杂步骤、试剂及除杂装置
步骤4：常见除杂溶液（1）液体分离，主要将有机混合物与除杂时加入的酸、碱、盐溶液分离； (2)蒸馏，分离不同沸点的有机混合物
步骤5：产品性能检验或验证 一般根据产品的功能组性能设计实验进行检验或验证。
第六步：计算产物收率或转化率利用有机反应方程和关系式，结合问题中给出的信息并考虑损失进行计算
2.题型分类
【典型实施例1】【2019·国家卷一，9】实验室制备溴苯的反应装置如图所示。实验操作或描述错误的是（）
A. 在将苯和溴的混合物滴加到圆底烧瓶之前，需要打开K。
B实验过程中，装置b内的液体逐渐变成浅红色。
C、装置c中碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢
D、反应混合物用稀碱溶液洗涤，结晶得溴苯
【答案】D
【分析】苯和溴均具有挥发性。苯和液溴在溴化铁作用下发生剧烈放热反应，放出溴化氢气体（含有少量苯和溴蒸气）。先打开K，然后加入苯和液溴，避免装置内气压过高而发生危险，A项正确；四氯化碳用于吸收混入溴化氢气体中的溴元素，防止溴元素与碳酸钠溶液发生反应，四氯化碳是无色的。吸收红棕色溴蒸气后，液体变成浅红色。 B项正确；溴化氢极易溶于水。倒置漏斗以防止反吸。碳酸钠溶液呈碱性，很容易吸收溴化氢而发生反应。是Na2CO3+HBr===NaHCO3+NaBr，NaHCO3+HBr===NaBr+CO2+H2O，C项正确；反应后的混合液中与苯、液溴、溴化铁和少量的溴化氢等混合。纯化溴苯的正确操作是：用大量的水洗涤，除去可溶的溴化铁、溴化氢和溴化氢。少量溴； 用氢氧化钠溶液洗涤，除去残留的溴等物质； 用水洗涤，除去残留的氢氧化钠； 加入干燥剂除去水分，过滤； 蒸馏有机物，除去杂质苯，从而纯化溴苯，分离溴苯，不采用“结晶”方法，D项错误。
【典型实施例2】【2018·国家卷一、9】在乙酸乙酯的生成及纯化实验过程中，不涉及以下操作：
【答案】D
【分析】A为制备乙酸乙酯的操作，B为收集乙酸乙酯的操作，C为分离乙酸乙酯的操作。 D为蒸发操作，不参与生成和纯化乙酸乙酯的实验过程。
巩固练习
1、下列实验中，正确进行并能达到相应实验目的的是（）
【答案】C
【分析】碘元素易溶于四氯化碳。应采用蒸馏操作将两者分离。 A 项是错误的。直接蒸馏75%的酒精溶液不能制备无水酒精。将生石灰加入75%酒精溶液中，再次蒸馏。获取无水酒精，B项错误；乙烷不与溴水反应，乙烯与溴反应生成1,2-二溴乙烷，C项正确；乙酸乙酯的纯化应通过液体分离而不是蒸发进行。 D项是错误的。
2. 实验室制备和纯化硝基苯需要下列设备，不正确的是（）
【答案】A
【分析】A项，配制混酸时，应将浓硫酸注入浓硝酸中，A项错误； B项，在热水浴加热下，硝酸与苯发生取代反应，B项正确； C、制得的硝基苯含有杂质苯。用精馏操作来精制硝基苯。 C项正确。 D、采用分液操作将硝基苯与水层分离。 D项正确。
3纯化实验室得到的粗溴苯[含有溴苯（不溶于水，易溶于有机溶剂，沸点156.2）、Br2和苯（沸点80）]。不涉及的设备是（）
【答案】C
【分析】SO2可用于去除Br2。原理是：Br2+SO2+2H2O===H2SO4+2HBr，故A正确；苯和溴苯的混合物与无机溶液不混溶。分液可得到苯和溴苯的混合物，故B正确；由分析可知，不涉及过滤操作，故C错误；溴苯的沸点为156.2，苯的沸点为80。采用蒸馏法分离溴苯，故D正确。
4实验室利用乙醇催化氧化法生产和纯化乙醛的实验过程中，不涉及以下装置（）
【答案】C
【分析】A项，采用蒸馏法分离纯化乙醛。蒸馏需要使用该设备，所以不要选择； B项，装置B为乙醇催化氧化装置，不选； C项，乙醛的纯化不需要液体分离。选择C；选项D，蒸馏法需要使用冷凝器来纯化乙醛，所以不选择。
5、煤炭干馏实验装置如图所示。下列说法错误的是（）
A.可用蓝色石蕊试纸测试a层液体中所含的NH3。
B长风管的作用是传导空气和冷凝
C、从b层液体中分离苯的操作为分馏
D、从C口排出的气体会使新生产的氯水变色
【答案】A
【分析】氨呈碱性，遇红色石蕊试纸变蓝色，故用蓝色石蕊试纸试NH3是错误的，故A错误；长管的作用是传导气体和冷凝水，故B正确；苯与煤焦油互溶，b层液体中分离苯的操作为分馏，故C正确； c口出口的气体中含有乙烯等还原性气体，会导致新生成的氯水褪色，故D正确。
6为了探索石蜡油的分解产物，研究小组设计了以下实验方案。下列说法错误的是（）
A. 碎瓷片可以催化并积聚热量。
B反应结束时，先拔出导管，然后停止加热。
C.石蜡油是液态烷烃
D、B、C溶液均褪色，反应类型相同。
【答案】D
【解析】本题考察化学实验方案的设计与评价。石蜡油在碎瓷片的催化作用下发生裂解反应，产物含有烯烃。当产品通入酸性高锰酸钾溶液时，发生氧化反应，溶液褪色；将产品通入溴-四氯化碳溶液中，发生加成反应，溶液褪色。 A装置中的碎瓷片具有催化和蓄热的作用，有助于石蜡油的分解。 A是正确的；反应完成后，应先拔出导管，然后停止加热，防止因温度变化而倒吸。 B正确；石蜡油是碳原子数17以上的液态烷烃的混合物，C正确；装置B中的酸性高锰酸钾溶液褪色是因为与分解产生的烯烃发生氧化还原反应，装置C中的溴四氯化碳溶液褪色是因为与分解产生的烯烃发生加成反应，反应类型不同， D 是错误的。
7、为了证明液溴与苯的反应是取代反应，提供了下图所示的装置。则装置A所含物质为()
A. 水B.氢氧化钠溶液
C. 四氯化碳D. 碘化钠溶液
【答案】C
【分析】在催化剂作用下，苯和溴发生取代反应，生成溴苯和溴化氢。溴化氢与硝酸银溶液反应生成淡黄色溴化银沉淀（不溶于硝酸）。因此，常用硝酸银溶液来测试溴化氢的生成，以证明溴和苯可以发生取代反应。为了消除溴蒸气对溴化氢试验的干扰，试验前应先通过A中的四氯化碳液体（溴蒸气易溶于四氯化碳，但溴化氢不溶于四氯化碳）。
8下列实验装置图正确的是（）
【答案】C
【分析】乙烯的密度比空气稍小，应采用向下排气法收集。但由于乙烯不易溶于水，且乙烯的密度与空气的密度接近，最好采用排水法收集，故A错误；在分馏过程中，温度计测量分馏温度。那么温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支口处，进水口和出水口都是错误的，所以B是错误的；实验室以苯和浓硝酸在浓硫酸中为催化剂，加热至5560，制备硝基苯。实验进行得正确。因此，C正确；实验室配制乙酸乙酯时，气道不能伸入饱和碳酸钠溶液中，否则易引起反吸，故D不正确。
用户评论
终于看到这个讲的！我一直在担心化学实验部分，不知道老师会怎么讲，还是有些难度的题目。希望能讲解清楚一点，这样才能更好地备考
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这讲真的太重要了！高考化学实验考察重点就是这些，一定要好好把握啊！希望老师能详细解释一遍做题技巧，让我都能学会了
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2020年的高考化学确实比较难，有机实验那部分更是让我头疼。这个讲的分享简直是救星！我要赶紧去看看，希望能理解这些重点题目
有10位网友表示赞同！
之前看了一些化学书籍，但还是觉得不太系统。我觉得这个讲解能帮我更清楚地了解2020年高考化学知识框架
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希望老师能把实验步骤讲详细一点，我总是容易弄混顺序，最后做出来完全不一样.
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最近一直在练习模拟题，发现这部分确实不太熟练。这个重点讲真是太好了，可以帮我在这些关键点上加强理解和训练
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老师讲解的非常棒！我感觉现在对有机实验更加清晰了，做题的时候也能更有方向性
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感觉最近的高考化学越来越难了，特别是这些有机实验题。希望这个讲能给我一些启示，让我能够抓住重点，不掉分
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老师的讲解思路很详细，能把一个复杂的问题分解成几个简单的环节，这样学习起来更容易理解。希望能再分享更多类似的资源
有13位网友表示赞同！
说实话有点失望，这个讲的内容不是特别深入，对高难度题型的解题技巧没有太多指导
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这部分化学实验的确很重要，一定要好好学！建议老师以后可以录一些做题示范视频，这样更直观易懂
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2020年高考有机实验真的太难了，看了这个讲之后还是觉得有些模糊不清。希望老师能再补充一些讲解细节
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我觉得这堂课很不错，把重点都总结出来了。希望以后继续分享其他的化学知识点，帮助我们更好地备考.
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内容比较基础，对已经掌握了有机化学原理的我来说有些重复了。希望能有更深入的讲解和实践案例
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对于像我一样只学一部分化学的学生来说，这个讲解非常有用! 帮我理清了很多知识点
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感觉老师的语言有点难懂，希望可以调整成更通俗易懂的表达方式，更容易被学生理解
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这个讲确实很有帮助，能让我更加清楚地了解2020年高考化学考试考查哪些重点。感谢老师的用心讲解
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学习一下，看看有什么收获！期待后续分享更多内容吧！
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用户评论
这讲视频讲解的有机实验做的很不错，尤其是对于常见反应现象的描述，生动形象非常易于理解！终于明白那些看似复杂的实验原理了，之前都感觉太难了。
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老师讲解的特别仔细，把每个小细节都讲清楚了，这对我来说太重要了！明年高考化学有机部分一定要好好预习。
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对2020年考点有很好的总结，实验操作也很详细，尤其是对常见试剂和仪器的介绍非常实用！感觉这个第六讲学习效率很高。
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我有点不太理解“分离纯化”的这部分内容。也许可以再做一些相关的案例讲解会更好些。
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视频时长有点长，看着有点疲惫。希望能把每章内容分成几个更小的片段，感觉学习起来更加轻松。
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这讲视频太棒了！以前总觉得有机化学实验特别麻烦，现在有了这个讲解更加清楚了。希望以后还有更多这样的讲解视频！
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老师的讲解真清晰，就把我之前在书本上理解不清的部分都解释明白了！感谢老师的辛苦付出。
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感觉这讲视频还是比较注重理论知识讲解，实验操作部分稍微有点简单。希望可以更详细地介绍一下实验数据的采集和分析方法。
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对于刚接触有机化学的朋友来说，这个第六讲内容有点难度高吧！最好能再搭配一些基础的知识点讲解，更容易理解学习。
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最后总结部分太简洁了！我希望总结可以更加清晰，重点突出关键知识点，方便复习记忆。
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老师的口语表达非常生动，把复杂的化学反应都解释得通俗易懂！这种讲课风格我很喜欢！
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视频画质还可以，但是讲解节奏有点快，有时候会跟不上老师的思路。建议可以适当放慢讲解速度。
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感觉这讲视频对我来说太基础了，我想要知道更进阶的有机实验知识和分析方法。希望之后课程能提供更多深度内容。
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有的时候课件显示有点卡顿，影响课堂学习体验。建议关注视频流畅度问题，提高观看舒适度。
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虽然老师讲解的比较详细，但是我仍然有一些疑问没解决。希望能提供一些参考答案或互动答疑环节。
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这个第六讲内容对我来说还是挺难的，有机实验部分有很多基础知识没有掌握。建议可以做一些相关的巩固练习和示例题，帮助我们更好地理解和掌握关键点。
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老师的讲解很清晰易懂，而且能把理论知识与实验操作结合起来，让我们更容易理解化学反应原理。学习效果很好！
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