天等县高级中学王超名师工作室：教研交流活动助力教学水平全面提升
很多朋友对于天等县高级中学王超名师工作室：教研交流活动助力教学水平全面提升和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
王超名教师工作室于2022年10月成立，由来自教育人才“组团式”帮扶成员之一的王超老师主持。工作室成员有来自天等县高级中学、天等县民族高中、崇左市高级中学等三所学校的老师共10人。工作室成立伊始，在主持人王超老师的带领下，对工作室研修制度、考核与评价方案、新课程标准、高考评价体系、前沿的教育教学理念等展开学习。随着教学研修活动深入推进，工作室的帮扶范围不断拓展，王超名师工作室的各项帮扶工作和教研交流活动开展得有声有色，有效带动了学校教学科研活动氛围。
王超老师带领工作室成员开展教学常规研讨活动
一、积极搭建向广东省专家与名师学习交流的渠道
广东省先进的外语教育及理念对工作室成员的进步与成长有极大的促进作用。2022年12月，王超老师工作室全体成员参与广东省麦剑平名教师工作室为期三天的联合研修活动，就高中英语新教材中不同课型的优秀课例进行学习与研讨，聆听来自华南师范大学外文学院朱晓燕教授的讲座，向汕头市教师发展中心教研员郑杨梅老师学习高考英语命题的相关知识。
2023年4月9日，工作室全体学员以及天等县高级中学全体英语老师参与了“粤浙湘皖”高中英语名教师工作室的联合研修活动，特别聆听了来自广东外语外贸大学王初明教授《基于学科核心素养测评---聚焦高考英语读后续写题》的讲座。讲座内容丰富、实用，对我校英语教师在新高考背景下的读后续写教学有重要启示作用与指导意义。
工作室成员认真聆听王教授的讲座
二、开展跨校送教交流与研讨活动
工作室全体成员赴崇左市高级中学开展教研交流活动
为促进学校英语教师专业发展，切实发挥工作室教研活动的引领作用，2023年3月24日，工作室主持人王超老师带领工作室10名成员赴崇左市高级中学开展联合教研活动。来自崇左市高级中学的许锦老师和工作室成员天等高中的邓艳军老师就读后续写这一专题，从不同的角度呈现了两节精彩的写作示范课。
许锦老师授课
邓艳军老师授课
崇左市高级中学的杨雁老师和工作室成员天等高中的赵雪丽老师就高三完形填空复习专题，以不同的教学设计思路呈现了两节精彩的高三复习课。
杨雁老师授课
赵雪丽老师授课
工作室主持人王超老师和崇左市高级中学骨干教师李丹老师分别进行了现场课堂教学与教学设计说播课的展示。
王超老师现场授课
李丹老师说播课展示
王超老师还重视教学理论的研究，常常把自己的教学思路、教学方法提升到理论的高度，以期能够对老师的日常课堂教学提供指导。在与崇左高中老师们的交流活动中，王超老师还给与会的老师进行评课交流专题讲座。他肯定了每位老师的优秀表现，再基于课堂上存在的问题提出了相关疑问并和全体老师积极讨论解决方法。通过新课标的解读向大家说明了如何有效促进学生的课堂自由表达，进而在课例展示部分亲身诠释这一观点，最后具体指导老师们如何基于新课标和实际学情设计单元教学。
王老师与崇高老师们交流
王老师讲座指导
王超老师锐意进取，大胆创新。他鼓励老师们突破旧观念，打破旧模式，立足主题大观念和语言大观念，整合课程内容六要素，注重教学评一体化，让知识体系结构化，学习过程活动化，促进学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力相互渗透，协同发展。王老师经常提到的一句话：“学生的知识是由我们传授的，但学生的能力是靠我们引导，让学生自己努力练出来的”这句话更是醍醐灌顶，为老师们的教育教学工作提供了借鉴经验。
工作室全体成员与崇高英语组合影
三、推进跨学段的教研交流与指导
工作室不仅在高中阶段外语教学与研究开展了许多交流与指导工作，对初中、小学的外语教师也开展了教研交流活动，也对学生进行了学法指导等活动。
2023年2月16日，工作室主持人王超老师在天等县2023年春季学期教学工作会议上，面上全县小学、初中、高中教师代表就“教研一体，让自己的努力更有价值”这一主题与老师们交流。王超老师从自身教学教研成长的经历为切口，清晰地向老师们阐释“什么是教研一体？”、“为什么要落实教研一体？”，并就“如何成为教研相长的老师？”给出了一线教师们切实可行的建议。会后，许多老师表达了收获颇丰、启发甚多的想法，并期待与王老师进行深入交流。
王老师在会上发言交流
2023年4月14日晚，受天成中学的邀请，王超老师就“英语学习方法”向天成学子指导，来自天成中学三个年级的三百余位学生与英语老师们共同聆听了讲座。王老师从自身外语学习的经历出发，结合高中生一直存在的英语学习问题，基于外语学习的目标与方法两个方面解决同学们外语学习过程中遇到的主要困难。
王老师特别建议同学们回归英语语言交流的属性，重视口语。鼓励学生在学习过程中张开嘴巴大声朗读，创造机会与情境大胆讲英语，并在听、说过程中纠正语音语调，培养语感和兴趣；在积累和记忆过程中，不要拿着单词表死记硬背，要让词汇出现在语境中，才能更好地理解、记忆和掌握所学知识，因此培养阅读英语文章的爱好和习惯，增加说和写的输出，才是真正学好英语的王道。王老师的讲座给初中的同学们带来了英语学习的新方法、新观点，同学们在听讲座的过程中产生了共鸣，一边聆听，一边记录笔记，非常热情地与王老师交流和互动。
“雄关漫道真如铁，而今迈步重头越”，王超名师工作室接下来将进一步开展教学研究与交流活动，通过活动促进工作室成员的成长和进步，充分发挥传帮带作用，让辐射的范围更广一些，让“请进来”、“走出去”的步伐迈得再快一些！相信工作室在王超老师的带领下，一定会促进学校教育教学工作更上新台阶，助力天等高中教育事业振兴！
用户评论
真的厉害！我听朋友说这个工作室的老师都是特级或者省级以上大师，上课方法很特别，能把枯燥的知识讲的生动有趣。希望有一天有机会可以去观摩学习一下！
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终于有一个专门针对教研交流的平台了！像这种活动对提升教学水平有非常大的帮助，也能够让老师们互相学习，共同进步。天等县重视教育确实值得点赞！
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作为一名在读学生，我觉得王超名师工作室这些活动也能让我们受益很多，能接触到优秀老师的教學经验和方法，对我们的学习 Definitely 有很大的启發作用
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听课效果怎么样还不好说，不过这个“天等县高级中学王超名师工作室”确实是一个很好的平台，能够促进老师们之间的交流学习，提高教学水平才是最重要的。希望活动能长期开展下去!
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这只是一些很基础的教研活动吧，对于提升真正教学水平意义有限了。还是应该关注教学内容和质量，加强对年轻教师的培养等等
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王超名师工作室这个名字听起来就很牛！不知道能不能邀请到全国知名教育专家来参与？那样会更有吸引力和可借鉴性。
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我儿子在读高中，以前感觉老师教课都是一样的。最近听说他们学校有“先进的教学方法”了，不知是不是因为这个工作室的影响呢？希望他能学习有所收获!
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这些活动举办效果如何？我只听过名师工作室的名号，不知道具体做了些什么事对学生、老师都有哪些帮助。希望能看到更具体的成果展示
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教学水平提升这个目标太大了！我觉得首先要解决的就是资源分配不均衡问题，才能够保证所有地区的学生都能接受到高质量的教育。
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天等县中学真是越来越重视教研交流了，希望学校能够在继续打造优质教师团队的同时，也注重学生的综合发展，多开展一些趣味性课程和活动
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“王超名师工作室”这个名字很出彩，不知道里面有没有真正厉害的老师？如果只是纯粹的堆砌名师称号，那只会沦为形式主义罢了。
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对于学生来说，更重要的是学习好本分知识的能力。这些教研交流活动对学生的直接影响可能不大，还是应该让学生多参与实践活动、丰富課外活動
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希望这种“天等县高级中学王超名师工作室”能够形成自己的特色和优势，真正为学生发展培养出一批优秀人才！
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作为一名老教师，我支持这样的教研交流活动。年轻老师可以多向经验丰富的老师学习，从而更快成长；老老师也可以借此机会更新自己的教学理念。
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我觉得，“王超名师工作室”这个名字太高调了，不如把精力集中在实实在在的教学工作上，让学生感受到真正的进步和成长
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如果仅仅是“教研交流活动”，意义有限。应该更注重将新理念、新方法应用到实际教学中，才能真正提升教学水平和促进学生发展！
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越来越多的学校重视教师的专业发展了，我相信这类研讨会对于教师职业成长和教育改革都有积极的影响，值得鼓励和支持！
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这个“天等县高级中学王超名师工作室”，听起来很有名啊。不知道他们的教学理念是什么？能不能把一些先进的教学方法和经验推广到别的学校，让更多学生受益呢？
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作为家长，我希望我的孩子能接受到更好的教育。相信这些教研活动能够促进教师队伍建设，最终为孩子们创造更加良好的学习环境！
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用户评论
名师工作室这种形式真是太棒了！能看到这么优秀的老师们的教学理念和经验分享，对我学习改进教学方法很有帮助！王超老师的课堂设计思路非常具有启发意义，我也要回去尝试应用到我的课上。
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今天参加了这活动的交流会，感觉气氛很热烈！名师示范带来的视觉冲击太强了，很多点我以前没想过，受益匪浅啊！希望会有更多这样的活动，让我们老师之间能够互相学习提高。
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在如今这个快节奏的教育时代，这种注重教研活动的平台真是太重要了。名师工作室能够提供高质量的教研交流，让我感受到同行间的支持和鼓励，也更加坚定了我的教学方向！
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我感觉王超老师虽然经验丰富，但课堂上的示范有点过于强调理论知识讲解，缺乏互动环节，没能真正激发学生的学习兴趣。希望以后的活动能够关注更生动活泼的教学方式，比如小组合作学习、案例分析等等
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说实话，这个叫做名师工作室的活动规模挺小，感觉只是内部交流而已。名师示范的形式也很单调，缺乏新颖创意。我认为要真正提升教师素质，需要更系统、更完善的培训体系支持！
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作为一名年轻老师，参与这次教研交流对我的专业成长有着莫大的帮助！听了王超老师的分享，我受益匪浅，汲取了不少教学经验和理念。尤其是他对课堂气氛营造的理解让我印象深刻！
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虽然活动形式很简朴，但是王超老师讲解的内容很有价值，尤其是一些课件设计、教学资源的整合方法很值得借鉴。这种形式化的交流可以让人们学习到一些很实用的技巧！
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希望以后这样的活动能够更加深入地交流探讨教师专业发展，不仅仅局限于理论上的讲授，更要注重实际经验分享和实践操作，促进教师之间互相学习、共同进步！
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我个人觉得王超老师的教学思路有些过于传统，缺乏创新性，学生可能会在课堂上感到较为枯燥乏味。希望名师工作室能够引领更多多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和探索精神！
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天等县高级中学这个名师工作室真是太棒了！活动组织得很好，老师们热情洋溢，氛围非常热烈！王超老师的讲课风格很吸引人，我受益良多！
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这次活动的主题聚焦于“提升教师教研能力”，我认为这个目标设定得很明确，能够切实帮助我们解决教学难题。希望未来更多教师参与进来，分享经验、共同进步!
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我觉得王超老师的课堂展示过于注重知识传授，缺乏对学生情感和个体差异的关注。名师工作室应该更侧重于培养老师们的关爱之心和人性化的教育理念！
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非常感谢天等县高级中学举办这样的活动！这种跨校学习交流平台能让不同的教师们互相启发，共同进步，提升整个教学队伍的能力水平！
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这个名师工作室的开展很有意义，能够让老师们及时了解最新的教育理念和教学方法。王超老师的分享也很有深度，我收获了很多新的知识和技能！希望未来活动的内容更加丰富多彩！
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活动内容很棒，我很喜欢王超老师分享的课堂设计案例，他把理论与实践相结合，深入浅出，让我对教学思路有了更清晰的认识！期待再次参加类似的交流活动！
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我觉得名师工作室这个模式很有潜力，可以有效促进教师之间的协同合作，共同推动教育进步。希望越来越多的高校和中学加入到这个队伍中来!
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王超老师在课堂教学示范中注重学生的主体意识和参与度，这让我深受启发！ 他的教学方法很新颖有趣，能够更好地激发学生的学习兴趣和学习能力!
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