成都医学院师资力量怎么样,队伍水平如何?
高考填报志愿时,成都医学院师资力量怎么样、师资队伍水平如何是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,根据公开信息可知:
成都医学院师资力量:
截至2018年5月,学校有专任教师697人,其中高级职称270人,占38.7%。博士学位147人,占21.09%。硕士学位307人,占44.05%;有四川省教学名师4名,四川省学术和技术带头人4名、后备人选29名,国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选2人,四川省卫生计生委学术带头人4人,四川省中医药管理局学术和技术带头人2人,四川省“五一”劳动奖章获得者1人,兼职博士研究生导师2人,硕士研究生导师141人;享受国务院特殊津贴人员3人,全国医德标兵2人,获全国青年教师教学比赛二等奖2人,有四川省高校优秀教学团队1个。
2016-2017学年,学校师资队伍数量为994名,其中专任教师961名,外聘教师33名,具有硕士及以上学历(学位)的教师669名,占教师队伍的69.61%;具有正高级职称的81名、副高职称的199名,高级职称教师比例为35.22%。
教育部新世纪优秀人才支持计划:邹强、余小平
四川省学术和技术带头人:凌保东、唐平、羊惠君等
四川省教学名师:羊惠君、张晓、赖雁等
四川省高校优秀教学团队:医学机能实验学教学团队(2009年)
四川省精品资源共享课
课程名称 | 课程层次 | 所属学科 | 负责人 |
---|---|---|---|
医学统计学 | 本科 | 预防医学类 | 陈建 |
医学机能实验学 | 本科 | 基础医学类 | 张晓 |
外科手术学基础 | 本科 | 临床医学与医学技术类 | 赖雁 |
药物分析 | 本科 | 药学类 | 臧志和 |
医学遗传学 | 本科 | 基础医学类 | 李亚 |
省级精品课程
课程名称 | 主持人 | 制作时间 |
---|---|---|
医学机能实验学 | 张晓 | 2006年 |
医学心理学 | 刘隆祺 | 2007年 |
计算机文化基础 | 梅挺 | 2008年 |
药物分析 | 臧志和 | 2007年 |
外科手术学基础 | 赖雁 | 2006年 |
医学细胞生物学 | 潘克俭 | 2009年 |
临床检验微生物学 | 王跃 | 2010年 |
教学成果
2016年,学校获大学生“创青春”省级一等奖1项、二等奖4项、三等奖8项;获“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖1项;2017年,获“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖3项、铜奖6项。2013-2017年,获中国大学生计算机设计大赛全国一等奖1项、二等奖5项、三等奖3项,四川省级赛一等奖6项、二等奖3项、三等奖11项。
2017年,学校获四川省教学成果一等奖1项,二等奖1项,三等奖2项。学校在全国高等医学院校大学生临床技能大赛中,获全国总决赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖1次。
2018年,学校4项成果荣获四川省第八届高等教育教学成果奖,其中一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。
项目名称 | 等级 | 时间 |
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思想、心理育人模式的理论与实证研究 | 省级一等奖 | 2000年 |
培养21世纪医学专科人才的理论与实践研究 | 省级三等奖 | 2000年 |
建立新的实验教学管理体系 | 省级二等奖 | 2004年 |
医学专科生知识、能力、素质协调发展教学研究 | 省级三等奖 | 2004年 |
大学生德育中心理健康教育实施的研究 | 省级三等奖 | 2004年 |
深化实验教学改革,培养医学创新人才 | 省级二等奖 | 2010年 |
医学生临床技能训练和考核体系的构建与实践 | 省级三等奖 | 2010年 |
临床医学生综合能力考核内容设计研究 | 省级三等奖 | 2010年 |
大学生创新素质培养的理论研究与实践 | 省级三等奖 | 2010年 |
医学本科生‘实践–创新’能力培养的系统化改革 | 省级二等奖 | 2014年 |
打破科学界限,构建“理论—实践一体化”的医学院校生物学科实验教学体系 | 省级二等奖 | 2014年 |
医学院校计算机基础教学模式的实践研究 | 省级三等奖 | 2014年 |
研究机构
四川省高校科技创新团队:发育再生与神经退行性疾病科研团队(2010年,苏炳银)等
类别 | 级别 | 机构名称 |
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实验室 | 部级 | 体温调节国家中医药科研二级实验室 |
微生物与免疫国家中医药二级实验室 | ||
中药药剂学国家中医药二级实验室 | ||
省级 | 发育与再生四川省重点实验室 | |
省级(高校) | 结构特异性小分子药物研究四川省高校重点实验室 | |
体温与炎症四川省高校重点实验室 | ||
消化系肿瘤与微环境四川省高校重点实验室 | ||
省级工程实验室 | 四川省动物源性食品兽药残留防控技术工程实验室 | |
哲学社科重点研究基地 | 省级 | 四川应用心理学研究中心 |
协同创新中心 | 省级 | 四川省养老与老年健康协同创新中心 |
研究机构 | 校级 | 成都医学院体温调节与炎症研究中心 |
成都医学院科研实验中心 | ||
成都医学院医学文化研究中心 | ||
成都医学院药物研究所 | ||
成都医学院神经科学研究所 | ||
成都医学院体温与炎症研究中心 |
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用户评论
作为一名正在考虑去成都医学院念书的学生,这个问题一直困扰着我。网上的信息参差不齐,想听听一些真实情况。
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我朋友在成都医学院读几年了,他说师资力量很强,有些老师是医院的知名专家教授,带课教学风格也很有特点。他对这个学校评价还是比较高的!
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我对成都医学院的师资力量一直不太了解,听说他们最近招了一些新老师,不知道这些新老师的实力怎么样?
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刚毕业就去了成都医学院工作。说实话,有些导师的研究方向确实很有深度,他们的课也挺开拓性的,让我受益匪浅!
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我听朋友说成都医学院的师资力量主要是集中在临床医学方面,基础学科相对偏弱。这样的话,如果想深造基础医学,是不是不太合适呢?
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作为一名老校友,我很感谢我的老师们对我的培养和帮助!他们不仅传授了专业的知识,更重要的是培养了我严谨治学的态度。成都医学院的师资力量绝对值得信赖!
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虽然成都医学院的名气没有某些头部大学大,但从很多同学毕业后发展的道路上来看,成都医学院的师资力量还是很有分量的!
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听说成都医学院里有一些老师的老资格比较大,教学经验丰富,对学生的培养也很到位。但不知道现在他们能不能跟的上新时代的潮流,不断更新教學理念?
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我觉得学校的发展离不开师资力量的支撑。希望成都医学院能够继续加大投入,吸引更多优秀人才来学校,为学生提供更好的学习平台!
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我一直在关注成都医学院的发展,感觉他们在教学方面一直在进步,师资力量也越来越强大。我相信他们未来一定会有更大的成就!
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我觉得评价师资力量还是要看学生的实际感受。希望更多成都医学院的毕业生能够出来分享他们的学习经历,让我们更全面地了解学校的师资情况!
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我对成都医学院的研究实力和师资水平比较感兴趣,听说他们有一些很有潜力的学者,正在从事一些前沿的科研工作。期待看到他们在未来的研究成果!
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虽然成都医学院不在一线城市,但是从他们的校园规模和师资力量来看,还是挺让人佩服的。希望他们能够继续完善教学体系,培养更多优秀的医护人才!
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对于考虑去成都医学校学习的学生来说,师资力量是重要的参考因素之一。建议大家多方了解信息,最终做出适合自己的决定!
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我感觉网络上的评论有时候会有夸大了的成分,最好去看一些客观的数据,比如师资构成比例或者老师在期刊上发表的文章数量,这样更能真实地反映学校的师资水平。
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成都医学院在四川省的影响力还是比较大的,他们的师资力量在这方面也有一定的优势。不过,要想更深入了解各个专业的师资情况,还得去官网或者是咨询招生办公室了解更多信息!
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说真的,我觉得一个学校的师资力量除了数量和质量之外,教学理念也是很重要的。希望成都医学院能够更加注重学生全面发展,培养具备社会责任感的医护人才!
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