教师创新教学：自制教具突破百件，让物理课堂生动有趣
作者： • 更新时间：2024-12-21 17:23:28 •阅读
大家好，关于教师创新教学：自制教具突破百件，让物理课堂生动有趣很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
学生 黄架栋：“张老师在物理课中经常带我们做一些有趣的物理实验，让我们在学中‘玩’，在‘玩’中学，让我们乐在其中，减少了物理课的枯燥性，也增添了我们对物理课的兴趣。”
要做到教育的春风化雨，课程设计是关键一环，张凤天经常利用闲暇时间，把实验室、办公室当成了自制教具的场所，从设计方案到加工组装，再到反复调试，每一项制作程序他都一丝不苟。同时，张凤天还提出在校内采取以老带新、观摩教学、教学研讨、集体备课等方法提高教师的教育教学能力。
一份耕耘一份收获，近年来张凤天先后获得“甘肃省骨干教师”“甘肃省优秀教师”“全国自制教具能手”等诸多荣誉，但张凤天始终不忘初心，潜心研究自制教具，探寻更为有效的实验方法，把不断提升课堂教学的有效性作为他永恒的目标。
张凤天：“今后还要加大对实验教学的研究力度，制作更多具有创新意义的教具，而且通过发表论文和申请专利等方式进行推广，让更多的老师学习教具制作的方法，让更多的同学从中受益。”
（记者：张亚美）
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用户评论
这个老师真厉害！做那么多教具真是用心了，肯定能让学生上课更感兴趣！希望这种“上活物理课”的方法能推广到更多地方，让孩子学习生活化、趣味化的科学知识！
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自制教具教学太棒了！看着那些精心制作的模型，我仿佛回到了那个充满好奇心的童年时代。这样有趣的课堂氛围一定会让孩子们对物理学充满热情。
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100多个教具啊，老师真是太厉害了！这可是要把爱灌注其中啊，希望这些创意能激发孩子们对物理学的探索和兴趣！我做个老父亲的都看呆了!
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这种自主动手操作和实践性强的教学方式很棒。很多时候教科书上解释的是理论知识，而这些自制教具可以更直观地展示原理，一定比死记硬背要好得多。
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说实话，我觉得这个方法成本太高了！对于很多学校来说，资金有限的情况下很难做得到，老师个人也花不了太多时间去制作这么多教具，现实中可操作性有点低吧。
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感觉物理课可能会更活泼有趣了！以前学习物理总是枯燥乏味，现在有了这些自制的教具，也许可以吸引更多孩子关注到物理学的美妙之处！
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这也太投入了吧？老师的精力都用在制作教具上了，难道其他的教学目标就不用考虑了吗？我觉得教师的工作不只是局限于制造硬件设备，更应该注重学生的思维培养和能力提升。
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不过自制教具确实可以增强学生对物理学的兴趣，让他们更容易理解一些复杂的物理原理。这种“上活物理课”的做法值得肯定！
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这个老师真是太伟大！为孩子们打造这样的生动的学习环境，他一定非常热爱教育事业，这份奉献精神令人感动!
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还是有些担忧啦!自制教具可能存在质量问题，万一导致学生受伤后果不堪设想。学校应该给予更多的支持和保障，让教师能够更好地开展教学活动。
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这个老师的工作很值得学习！它展现了教育工作者的责任感和创造力，也体现了一定的动手能力。希望更多老师都能受到他的启发，创造更加生动有趣、贴合学生实际的教学内容
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物理课本来点就该如此，不仅理论知识丰富，还有实践操作，让学习变得更有趣、更有意义！看来以后找老师要注重这类经验丰富的。
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我觉得这种模式很不错，可以帮助学生更好地理解抽象的概念。但是对于一些资金拮据的学校来说，很难实现这样的教学方式，还存在一定的差距和局限性。
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非常棒！从这个故事可以看出教师对教育的热情与创新精神。希望这种“上活物理课”模型能得以推广，让更多学生都能享受到优质的教育资源
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如果这些教具能让孩子们真正理解物理知识和产生兴趣，那这份劳动就很有价值。希望学校能够给予老师更多的支持和鼓励，创造更良好的教学环境！
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我觉得这位老师应该去分享自己的经验，让更多人了解到这样做不仅能提升课堂效果，还可以有效激发学生的学习动力。
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自制教具确实可以丰富物理学知识的学习体验，但也要注意安全问题。希望学校对这些自制教具能够进行严格的验收和指导。
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