大家好，关于首师大附属苹果园中学：科技创新赋能，为学生未来教育奠基很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

培养学生科技创新能力是基础教育改革的主要任务，也是学校推进素质教育的重要组成部分。为此，学校成立了以冯艳校长为组长的科技教育领导小组。科技领导组织实施科技教育工程，形成完善的科技教育管理网络，助力学校科技教育可持续发展。

构建全校科技教育课程体系

学校的科技教育主要分为通过科技校本课程、社团活动等开展的科普科技教育和科技创新实验班和科技创新实验班学生的青年创新人才培养。培养学生科技特长，让每个孩子都能在不同领域学习。每个层面都有收获和改进。为实现这一目标，构建了国家课程、校本选修课、科技俱乐部课程三级科技课程体系。三者三位一体，相互促进，促进学校科技教育的全面发展。国家课程对全体员工进行了科普教育。校本选修课优化了科技课程内容，培育了科技社团的形成。以科技俱乐部为主体的活动，促进了区域创新人才的选拔和培养，形成了独特的校园科技文化和教育氛围，即科技教育反哺社会的过程和精神。

学校在国家课程的基础上，开发了延伸课程和特色课程。其中，以生物科技企业为基础的校本课程经过几年的完善和提高，深受学生的喜爱。在课程中，学生不仅运用生物课上学到的知识完成手工皂和精油的生产，还在课程中基于政治经济学独立完成公司的运营和管理。

此外，学校以知识理论建设、学习能力建设、干中学建设以及学校理念文化建设成果作为课程建设的理论基础，构建学校“美丽课程”实践框架。 3-3-3立体三轴结构对应了中国学生核心能力的三个领域、课程的三种形式、群体发展的三个阶段。

小学阶段科技教育的主题定位为接触和参与，以选修课的形式开展。要么由苹果园中学教师指导集团小学教师开设选修课，要么由苹果园中学教师直接到小学开设科技课程；初中阶段的科技教育主题是“体验与实践”，从选修课延伸到兴趣小组。通过选修课程，帮助学生建立兴趣小组和科技俱乐部，培养学生了解科学、体验科学、研究科学的兴趣；高中科技教育目标定位于“科学思维、形成科学任务”的目标，就是利用科技俱乐部带动学生竞赛群体和科研精英群体的形成和发展。

科技教育取得丰硕成果

近年来，学校探索创建12年一贯制科技创新人才培养课程，依托“小苹果”科技创新学院开展5大学科系列微实验室课程，并首次尝试在小学层面开展早期科技创新人才培养课程；初中层面，依托学校创办并主办的“中国诺贝尔计划”实验学校平台，实现了物理、化学、生物、天文学等领域的常态化实验教学；高中阶段以科技创新实验班为实施载体。依托雄鹰、储备、人才、协同四大平台，构建拔尖创新人才培养教育框架，为实现“钱学森问题”搭建更广阔的科技教育平台。

学校与中科院共建的科技创新班学生已在国立科技大学、北京大学、清华大学等高校完成项目100余项。 2013年至今，学校共申请北京市青少年科学探索基金资助的市级项目。学科20余个，理工班学生全部考入全国重点大学。学校先后被评为北京市中医药科学文化创新人才培养优秀示范学校、北京市科技示范学校、北京市科技创新人才培养基地学校、中科院早期人才培养基地等国家中学生成才计划基地学校、国家中小学。将节约型校园建设成为百强师范学校之一。教育部首批国家心理健康教育特色学校、中国可持续发展教育示范学校、北京市劳动强度最大学校、北京市教育科研先进学校等成为学校师生引以为豪的名片。

多年来，科创创始人史向川先生指导的物理科学与技术团队在国家中学生未来工程师计划中多次获得金奖、应用创新奖等奖项。何东辉先生带领的生物科技公司在全国学生公司大赛中多次荣获营销特等奖。奖项及其他奖项。在全国青少年科技创新大赛中，平中科技人才计划“石景山水资源保护项目”荣获全国前十名。

为了培养拔尖创新人才，创始人老师指导平中科技人才计划的学生在清华大学、北京航空航天大学、中科院环境生态研究站完成自己的项目、中国中医药研究院、北京化工大学、国家气象局。专题研究。学校首届高中科技班11名学生获得高校自主招生资格；高中科技班2人入选全国中学生科技创新大赛；已有6人参加明日小科学家全国总决赛。科技创新实验班学生刘英豪作为国家百千万人才计划优秀学生代表国家青年拔尖创新人才计划和“国家中学生百千万人才计划”参加“第30届学术年会”全国化学会年会在大连召开作为唯一的中学生代表作品进行了演讲和项目展示。每张证书的背后都是师生的创新智慧和能力成长。

在“引进来、走出去”战略引领下，学校多名教师参加市级、国家级培训。计算机科学教师杨玉蓉代表学校科技教师参加“中国诺贝尔行动”国家级讲师培训，成为北京市唯一获奖者。具有国家讲师资格、生物专业的中学教师何东辉老师赴云南参加实地实践考察培训。石瑶瑶老师参加第一师范大学社团组织的温州创客培训活动，为学校创客校园建设提供了宝贵经验。

近三年来，创始人老师的教学和活动案例在各类竞赛中荣获百余个奖项。其中石向川老师、何东辉老师、石瑶瑶老师先后荣获北京市优秀科技教师称号，杨玉蓉等多名老师荣获石景山奖。区优秀科技教师、十佳科技教师称号。此外，何东辉老师的教具《光暗反应探究仪》已获得国家专利。

充分发挥辐射作用，促进区域科普

学校以平中科技创新志愿者队为媒介，协助地区中小学开展教师层面的专题科普活动和竞赛。在学生层面，参与市级和国家级科普活动，使学校、石景山区乃至北京市走在了前列。科普教育成果服务于更广泛提高全民科学素养。

杨玉蓉老师参加中国诺贝尔计划国家讲师团，张子硕老师参加全国青少年科普活动讲师团；平中青少年科技创新志愿者队赴台湾、福建、云南、内蒙古、新疆等15个省份开展路边天文活动和世界气象日科普教育活动。

平中科技创新学生代表北京青年创新人才在全国大学生科学营上的发言和成果展示，不仅凸显了北京的地方特色和科技教育成果，也凸显了青年科技创新人才早期培养的成果。石景山区科技人才。

值得一提的是，学校六年制科技课程体系被教育部基础教育司、中国科协青少年部推广为青少年科技人才早期培养的成功案例。 “国家中学生人才计划”基础教育阶段青年拔尖创新人才。

如今，进入第一师范大学附属苹果园中学，学校课程由师生共同构建，选择性更强；学习方式多样且更具时代性；学生的成长更加自我负责、积极主动。科技教育已成为学校的鲜明品牌和辐射社会和对外交流过程中的亮点。在平中人心里，接连获得国家级示范学校、特殊学校、市级成就奖固然可喜，但最大的喜悦还是学生的成功和幸福，以及教育价值的实现和教育追求。